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史料在高中历史教学中的应用研究

作　者: 梁秀文
导　师: 姬秉新
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育
关键词: 史料史料教学策略
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

近年来，新课程改革在全国范围内不断开展，在推进历史课程改革的进程中，为了改变传统教师的教学方式和学生的学习方式，史料教学正受到越来越多的重视。因此，要上好一节历史课一定离不开史料教学这一重要环节。可以说，史料教学运用的充分与否直接关系着历史课堂的教学效果。本文从七个方面探讨了史料在高中历史教学中的运用问题。（一）从提升学生兴趣、思维能力，养成探究精神和增强历史真实感四个方面阐述了研究史料教学的目的和意义，同时回顾了国内外史料教学的研究成果。（二）介绍高中历史教科书中史料的分类，包括文字史料和图片史料。（三）探讨历史课堂教学中史料的来源，即教科书中的史料和教科书之外的史料。（四）探讨历史教学中选取史料的原则：选择史料要注重实用性；形式要多样化；要根据学生的认知水平和不要单凭孤证得出结论，为教师进行史料教学提供理论依据。（五）是全文的一个重点，主要论述史料教学的运用策略，分为识读史料、理解史料和辨析史料三大部分，给出了史料运用的一些基本方法指导。（六）是全文的另一个重点，通过分析教学案例介绍了史料在历史教学中的运用，是基本方法指导下的实践研究。（七）文章的结尾部分，说明了史料教学的重要性和教师在教学中的引导作用。

全文目录

摘要  8-9
Abstract  9-10
一、绪论  10-16
  （一）问题的提出  10
  （二）研究目的和意义  10-12
    1. 提高学生的学习兴趣  10
    2. 增强学生心中的历史真实感  10-11
    3. 提高学生的历史思维能力  11
    4. 逐步养成学生探究的精神  11-12
  （三）文献综述  12-15
    1. 相关概念的界定  12-13
    2. 国内外研究综述  13-15
  （四）研究方法  15-16
    1. 文献法  15
    2．课堂案例分析法  15-16
二、史料的分类  16-20
  （一）文字史料  16-18
    1. 文献史料  16-17
    2. 文艺史料  17-18
  （二）图片史料  18-20
    1. 历史图片  18
    2. 历史地图  18-19
    3. 历史年表  19
    4. 历史表解  19-20
三、历史课堂教学中史料的来源  20-25
  （一）教科书中的史料  20
    1. 教科书中史料的选择数量  20
    2. 教科书中使用史料的形式  20
  （二）教科书之外的史料  20-25
    1. 从历史专业著作中查找史料  20-21
    2. 从历史专业论文中寻找史料  21
    3. 从网络资源中寻找史料  21
    4. 从高考试题中选取史料  21-23
    5. 从生活中寻找史料  23-25
四、历史教学中选取史料的原则  25-27
  （一）选择史料要注重实用性  25
  （二）选择史料形式要多样化  25
  （三）采用二重论证法，不要单凭孤证得出结论  25-26
  （四）要根据学生的认知水平选取史料  26-27
五、史料在历史教学中的运用策略  27-33
  （一）识读史料  27-28
  （二）理解史料  28-31
    1. 提取有效信息  28-30
    2. 能区分开客观性表述和主观性认识  30-31
  （三）辨析史料  31-33
    1. 比较史料  31
    2. 辨析真伪  31-33
六、史料在历史教学中的运用  33-41
  （一）教学设计  33-40
  （二）案例分析  40-41
七、结语  41-42
参考文献  42-44
致谢  44

史料在高中历史教学中的应用研究

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