学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

接受美学视野下的初中语文阅读有效教学研究

作　者: 梅秋香
导　师: 刘敏
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育
关键词: 接受美学 2011新课标语文阅读教学有效教学
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 66次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

伴随着语文新课程改革的深入推进，有效的课堂教学已经成为教育界关注的焦点问题。阅读教学作为语文教学的重要组成部分，既是累积语文知识的过程，也是培养语文素养的重要途径。教师能否实现科学、合理的阅读教学，将对阅读教学是否有效起着决定性作用。而改变阅读教学中单一的讲授式、灌输分析式的教学方法，提倡尊重学生个体特点的自主性阅读方法是提高阅读教学有效性的有力保障。本文借鉴接受美学理论中的“阅读期待说”为理论依据，结合2011年新版义务教育阶段课程标准对于阅读教学的相关要求，以成都三十六中学推进有效课堂教学方法改革过程中的一些经验总结和反思为例，希望通过更新教学观念，改善教学方法提高语文现代文阅读教学的有效性。本文重点探讨了现代文阅读有效教学的问题，根据目前最新的初中语文新课程标准中关于阅读教学的要求中第八条欣赏文学作品的具体能力要求，第九条阅读科技作品的能力目标和第十条阅读简单的议论文的能力目标，本文所探究的阅读教学内容主要是以初中阶段的现代文为主，是指初中阶段的除了古诗词和浅显文言文之外的现代文学作品、科技说明文和简单的议论文。这是初中生必须掌握的三种基本现代文。本文运用西方接受美学的理论和有效教学的理念，根据初中生身心特点，从教学前的阅读教学目标设定到教学时的教学设计实施、应变及教学后的反思总结三个阶段对有效阅读教学做了研究。努力去实现以人为本，以课程为本的教学理念，大胆尝试落实自主合作探究式阅读教学的方法，改善现代文阅读教学低效的课堂教学现状从而提高现代文阅读教学效率。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
目次  6-7
引论  7-10
  一、研究的背景和意义  7-8
  二、研究的内容和方法  8
  三、本文的创新点  8-10
第一章初中现代文阅读教学的现状及分析  10-14
  一、模糊的阅读教学的课程性质  10-11
  二、虚伪的阅读对话教学  11-12
  三、无导的自主学习  12
  四、低效的合作学习  12-14
第二章接受美学对初中语文现代文阅读有效教学的影响  14-20
  一、接受美学  14-15
  二、现代文阅读有效教学  15-17
  三、接受美学视野下初中语文现代文阅读有效教学的基本特征  17-20
第三章接受美学下初中现代文阅读有效教学策略  20-25
  一、整合阅读教学三维目标  20-22
  二、精心设计课堂阅读教学  22-23
  三、创新指导课外阅读教学  23-25
第四章接受美学下初中语文现代文阅读有效教学案例分析及反思  25-34
结束语  34-35
参考文献  35-40
  学术著作  35-36
  期刊论文  36-37
  学位论文  37-40
致谢  40

接受美学视野下的初中语文阅读有效教学研究

内容摘要

全文目录

相似论文