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农村初中教师激励机制建设的问题研究-以庆阳市H县初中学校为例

作　者: 雷蕾
导　师: 金东海
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 庆阳市农村初中教师激励机制问题研究
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 27次
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内容摘要

教育的发展离不开教师,教师是公共人力资源的重要部分。教师的激励是学校管理的核心问题。开发和管理学校的人力资源,就需要每一位学校的管理者树立以人为本的科学发展观,把教师的发展放在学校工作的第一位,合理使用教师,满足教师的需求,激发教师的工作动机,利用教师的智慧和力量,重视发挥教师工作积极性和创造性。为此,要为教师创造一个良好的工作与发展的环境,不仅要保障教师的合法权利,关心教师的工作和生活质量,还要建立有效的激励机制,对于发挥人力资源的优势,调动教师的工作潜能,创造良好的竞争环境,实现学校健康、快速、可持续发展具有重要意义。笔者认真查阅了西方经典激励理论,并深入庆阳市H县4所农村初中进行调查研究,发放调查问卷,进行统计分析,获得了大量第一手资料。在此基础上,分析指出了庆阳市H县农村初中教师激励存在的问题和原因,并提出了建立健全H县农村初中教师激励机制建设的对策建议。本研究共由四部分组成：第一部分主要对本研究的研究背景、研究目的、研究意义、研究思路和研究方法进行了阐述,以及对国内外教师激励机制的已有研究进行梳理。第二部分主要从制度建设和实施情况、薪酬制度、教师晋升培训和教师评价机制四个方面对庆阳市H县农村初中教师激励机制建设的现状进行了调查分析。第三部分主要是在现状调查的基础上找出H县农村初中教师激励机制建设存在的问题并分析原因。第四部分结合H县农村初中教师激励机制建设的问题和原因分析,提出建立健全H县农村初中教师激励机制的对策建议。

全文目录

摘要  8-9
ABSTRACT  9-11
1 绪论  11-23
  1.1 研究背景  11
  1.2 研究目的及意义  11-13
    1.2.1 研究目的  11-12
    1.2.2 研究意义  12-13
  1.3 文献综述  13-21
    1.3.1 相关概念界定  13-15
    1.3.2 国内外研究现状  15-20
    1.3.3 理论基础  20-21
  1.4 研究方法  21-23
    1.4.1 研究对象  21-22
    1.4.2 研究方法  22
    1.4.3 研究思路  22
    1.4.4 数据处理  22-23
2 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设的现状调查  23-39
  2.1 庆阳市H县基本情况  23
  2.2 H县农村初中教师激励机制建设现状调查  23-39
    2.2.1 制度建设和实施情况调查  23-27
    2.2.2 薪酬制度现状调查  27-34
    2.2.3 教师晋升培训现状调查  34-37
    2.2.4 教师评价机制调查  37-39
3 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在的问题及原因分析  39-47
  3.1 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在的问题  39-44
    3.1.1 教师激励机制的执行力度不到位  39-40
    3.1.2 激励机制与管理体制不相匹配  40-41
    3.1.3 农村初中教师薪酬制度不健全  41-42
    3.1.4 现有教师激励机制缺乏对教师心理需求的分析  42
    3.1.5 农村初中教师培训和职称晋升机制不健全  42-43
    3.1.6 农村初中学校缺乏系统科学的考核指标体系  43
    3.1.7 农村初中教师参与学校事务管理机会少  43-44
  3.2 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在问题的原因分析  44-47
    3.2.1 农村教育经费、人员编制、社会保障机制不健全  44
    3.2.2 认识障碍和制度制定的障碍  44-45
    3.2.3 农村初中学校教师培养的政策制度不完善  45
    3.2.4 激励评价存在单一性和不公平性  45-46
    3.2.5 激励机制不能体现民主参与的原则  46-47
4 建立健全庆阳市H县农村初中教师激励机制的对策  47-64
  4.1 构建庆阳市H县农村初中教师激励机制的原则  47-50
    4.1.1 以人为本的原则  47-48
    4.1.2 公平性原则  48-49
    4.1.3 科学性原则  49
    4.1.4 适度性原则  49-50
    4.1.5 物质激励与精神激励相结合的原则  50
  4.2 建立健全庆阳市H县农村初中教师激励机制的对策  50-64
    4.2.1 加大对教育投入的力度,建立相应的法制保障机制,进一步完善农村初中学校教师激励政策保障体系  50-52
    4.2.2 建立教育政策引导机制,实行教育经费倾斜政策  52
    4.2.3 重视绩效管理,制定科学合理的绩效考核制度  52-55
    4.2.4 制定科学合理的薪酬制度,满足初中教师的薪酬待遇需要  55-58
    4.2.5 建立有效的教师培训和职称晋升激励机制,满足教师成长发展需要  58-60
    4.2.6 建立科学合理的教师评价机制  60-62
    4.2.7 建立农村初中学校教师参与学校管理机制  62-64
结论  64-65
参考文献  65-68
附录  68-74
攻硕期间发表的科研成果目录  74-75
致谢  75

农村初中教师激励机制建设的问题研究-以庆阳市H县初中学校为例

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