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超大规模高中内部组织结构变革研究

作　者: 张磊
导　师: 孙玉丽
学　校: 宁波大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 超大规模高中组织结构组织变革
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

近年来，随着我国义务教育的普及和高校的扩招，处于中间层的高中阶段的教育得到迅速发展，高中学校的规模不断扩大，超大规模高中在各地不断出现。超大规模高中在缓解政府教育经费紧张、满足社会对优质教育资源的需求以及提高我国国民整体文化素质方面的贡献是不容置疑的，但是，由于其组织结构变革滞后于学校规模扩张，学校管理难度逐渐加大，教师工作和学生成就方面的问题逐渐增多。因此，超大规模高中必须结合内外部环境因素，有计划有步骤的进行组织结构变革，以促进其可持续发展。本文通过文献查阅和实地调查对超大规模高中内部组织结构及其变革进行剖析和研究。全文共分为三个部分五个章节：第一部分（第一章和第二章）：首先是综述了国内外有关超大规模高中的研究现状和我国学校组织结构的历史演变。然后从社会转型、教育政策、学校自身三个方面分析了超大规模高中组织结构变革的产生的背景以及变革过程中应当坚持的价值取向。第二部分（第三章和第四章）：首先是分析组织理论的发展演变以及我国一般现行高中所采取的几种组织结构模式；然后通过对现实中三所超大规模高中的实地研究调查分析其现行的组织结构运行模式、出现的问题以及问题的成因。最后是从组织变革的要素和目标分析入手，深入剖析了两种成功的超大规模高中内阻组织结构变革的模式。第三部分（第五章）：通过研究对矩阵扁平化二级管理模式和综合系统三级管理模式的研究分析，从三个方面提出了可供超大规模高中组织结构变革借鉴和参考的意见，即从结构上构建扁平化、网络化的组织结构；人员上重新定位校长、职能人员和教师的角色；机制上建立多维的、弹性的自我更新机制。论文的最后，从学校组织变革阻力及其克服、高中学校规模适宜标准两个角度对整个研究进行了反思。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-20
  1.1 选题的背景  9
  1.2 课题的界定  9-11
    1.2.1 超大规模高中  10
    1.2.2 组织结构  10
    1.2.3 组织变革  10-11
  1.3 研究的现状  11-17
    1.3.1 国内研究  11-16
    1.3.2 国外研究  16-17
  1.4 研究的意义、方法和基本内容  17-20
    1.4.1 研究的意义  17-18
    1.4.2 研究方法  18
    1.4.3 研究内容  18-20
2 超大规模高中组织结构变革的背景  20-29
  2.1 我国学校组织结构的历史演变  20-21
    2.1.1 初级建构阶段  20
    2.1.2 变革阶段  20-21
  2.2 超大规模高中组织结构变革的背景  21-25
    2.2.1 学校转型成为社会转型的必然要求  21-22
    2.2.2 国家出台政策大力发展高中阶段教育  22-23
    2.2.3 各地方兴起建设示范高中浪潮且其规模不断扩大  23-24
    2.2.4 超大规模高中的出现对学校组织结构提出新诉求  24-25
  2.3 超大规模高中组织结构变革的价值取向  25-29
    2.3.1 人本取向——从“成就事”转为“成就人”  25-26
    2.3.2 服务取向——从下达命令转为提供服务  26
    2.3.3 授权取向——从校长集权转为有效授权  26-27
    2.3.4 发展取向——从自我保护转为自觉发展  27-29
3 我国现行高中学校组织结构运行模式  29-48
  3.1 组织理论的发展演变  29-31
    3.1.1 古典组织理论  29
    3.1.2 行为科学组织理论  29-30
    3.1.3 系统权变组织理论  30-31
  3.2 一般现行高中组织结构模式  31-38
    3.2.1 学校组织设计六原则  32-33
    3.2.2 学校组织的二元属性  33-35
    3.2.3 几种典型学校组织结构模式分析  35-38
  3.3 超大规模高中组织结构运行模式  38-48
    3.3.1 现状——科层制和专业化双体系结构并存  38-41
    3.3.2 问题——幅度、等级、师生、权责问题研究  41-45
    3.3.3 成因——政府影响和学校自身双因素的结果  45-48
4 超大规模高中内部组织结构变革探索  48-57
  4.1 超大规模高中组织结构变革的要素  48-49
  4.2 超大规模高中组织结构变革的目标  49-51
    4.2.1 运作效率高、协作能力强  49-50
    4.2.2 权力重心下移、简化管理层级  50
    4.2.3 以师生为本，管理民主化  50-51
  4.3 超大规模高中组织结构变革的模式  51-57
    4.3.1 矩阵式扁平化二级管理模式  51-53
    4.3.2 综合系统三级管理模式  53-57
5 超大规模高中内部组织结构变革借鉴与反思  57-64
  5.1 超大规模高中内部组织结构变革的启示与借鉴  57-60
    5.1.1 构建结构扁平化、管理网络化的开放系统  57-58
    5.1.2 重新定义校长、中层职能人员和教师的角色  58-59
    5.1.3 建立弹性的、多维的自我更新机制  59-60
  5.2 超大规模高高中组织结构变革反思  60-64
    5.2.1 反思变革：变革阻力及其克服  60-62
    5.2.2 反思规模：高中多大规模才合适？  62-64
参考文献  64-68
在学研究成果  68-69
致谢  69

超大规模高中内部组织结构变革研究

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