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图式理论在英语短篇小说阅读中的应用
作 者: 苏晓萍
导 师: 郝玫
学 校: 太原理工大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 图式理论 应用 短篇小说阅读
分类号: H319.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 16次
引 用: 0次
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内容摘要
众所周知,阅读在大学英语教学中起着至关重要的作用,而英语短篇小说阅读对于英语专业的学生尤为重要。通过阅读,学生可以获得词汇,文章结构和文化多面的信息。然而传统的教学方法桎梏了学生的阅读能力,从而形成阅读能力与大纲要求之间的差距。因此,我们要探索在英语阅读方面的新方法,或者探索已有的理论是否可以对英语阅读有进一步的指导作用。目前在阅读过程中应用最广泛的就是图式理论。图式指储存在人们大脑中的知识框架。图式理论阐明了读者如何利用他们的先存知识理解文章并从中获取信息。这个理论认为阅读本质上是一个积极主动的过程。在这个过程中,读者凭借激活己储存在大脑中的知识和经验并结合文本内容对文本进行解读。高效阅读需要读者能够把文本内容与自己的先存知识及时有效的联系在一起。本文旨在研究图式理论原理及其在小说阅读分析和赏析中的应用,以小说《我的俄狄浦斯情节》为研究例文,探讨图式理论在英语短篇小说阅读中的应用及有效性,最后提出了一些切实可行的建议。因此本文是以图式理论为依据及其如何运用于英语教学,以提高学生的英语阅读理解能力的理论研究。文章首先详细阐述了图式理论及其模式与分类;研究了图式理论对英语阅读所起的作用及图式理论对大学英语阅读教学的启示并提供一篇小说的阅读教学模式,展示了如何在图式理论的指导下读好小说。同时文章指出了图式理论在阅读过程中的作用并提出了一些建议与方法。
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全文目录
ABSTRACT 4-6 摘要 6-7 CONTENTS 7-9 Chapter One Introduction 9-13 1.1 Purposes of the Study 9-12 1.2 The Organization of the Dissertation 12-13 Chapter Two Literature Review 13-25 2.1 Schema and Schema Theory 13-16 2.1.1 Development of Schema Theory 13-16 2.1.2 Definition of Schema Theory 16 2.2 Understanding Reading 16-18 2.2.1 Development of Views on Reading 16-18 2.2.2 The Reading Process 18 2.3 Aspects of Reading Comprehension 18-21 2.3.1 The Relationship Between Readers and Writers 18-19 2.3.2 Reading as Psychological and Cogntive Processes 19-20 2.3.3 Information Selection 20-21 2.4 Study of Schema Theory in EFL Reading 21-25 Chapter Three Schema and Short Novel Reading 25-33 3.1 Three Processes in Reading 25-28 3.1.1 Bottom-up Processing 25-26 3.1.2 Top-down Processing 26-27 3.1.3 Interactive-compensatory Processing 27-28 3.2 Schema Types in Reading a Novel 28-30 3.2.1 Language Schemata 28 3.2.2 Formal Schemata 28-29 3.2.3 Content Schemata 29-30 3.3 Strategies for Reading Novels 30-33 Chapter Four Application of Schema Theory in Short NovleReading 33-51 4.1 Schema in Pre-reading Activities 33-34 4.2 Schema in Vocabulary Instruction 34-36 4.3 Schema in Comprehension Instruction 36-38 4.4 Schema in Material Selection 38-39 4.5 Application of Schema Theory in Reading a Novel 39-45 4.5.1 The Outline of the Story 39-41 4.5.2 Prior Knowledge 41 4.5.3 Strategies to Activate Prior Knowledge 41-43 4.5.4 Strategies to Increase Prior Knowledge 43-44 4.5.5 Additional Pre-reading Strategies 44-45 4.6 Appreciation of the Novel Based on Schema 45-51 4.6.1 Appreciation of the Novel 45-49 4.6.2 Analysis of the Novel Based on Schema 49-51 Chapter Five Suggestions for Future Research of SchemaTheory in Short Novel Reading 51-57 5.1 Enhancing Schemata by Building up Linguistic Potential 51-53 5.2 Enriching Schemata by Encouraging Reading Extensively 53-55 5.3 Enriching Schemata by Developing Socio-cultural Competence 55-57 Chapter Six Conclusion 57-59 BIBLIOGRAPHY 59-65 ACKNOWLEDGEMENTS 65-67 PUBLISHED PAPERS 67
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
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