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“听中文歌学汉语”课程设计初探

作　者: 费潇涟
导　师: 黄晓冬
学　校: 四川师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 听歌教学方法课程设计行为主义理论灵活多样趣味性
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 20次
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内容摘要

汉语学习需求量在全球范围内急剧增长，对外汉语教学工作者尝试着运用各种手段来参与教学，一边努力实践，总结经验，一边学习和吸取国外第二语言教学的方法和手段，其目的是为了拓宽新的教学领域，力图在传统的教学方式上开辟出一些新型的，更有利于汉语学习的教学手段。在对外汉语教学当中，“听中文歌学汉语”是教师用来调节学习者在学习疲劳过程中的一种教学手段，它并没有形成一套独立、规范的教学模式，本文通过对“听中文歌学汉语”的教学理论研究和教学课程设计的考察，找出一些有价值的答案，试图研究“听中文歌学汉语”这种教学手段是否能够开设一门新型的辅助性课程，寓教于乐。本文通过研究国内外汉语教学常用方法，开设“听中文歌学汉语”课程的理论依据，成功案例分析，听中文歌学汉语课堂教学的设想四个方面对“听中文歌学汉语”这种教学手段的可行性进行研究，力求从中找出答案。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目次  5-7
引言  7-8
一、国内对外汉语教学的常用教学方法  8-10
  （一）语法翻译法  8
  （二）直接法  8
  （三）朗读和背诵法  8-9
  （四）情境对话法  9-10
二、开设“听中文歌学汉语”课程的理论依据  10-14
  （一）行为主义学习理论  10-11
  （二）汉语声调和音乐相结合的原则  11-12
  （三）以灵活多样的教学方法促进教学的原则  12-13
  （四）语言学习和文化学习相结合的原则  13-14
三、成功案例分析  14-18
  （一）周晓康的“歌谣教学法”  14-17
  （二）来自“卓尔中文对外汉语语言培训机构”学生的问卷调查  17-18
四、 “听中文歌学汉语”课堂教学的设想  18-30
  （一）重庆“卓尔中文对外汉语语言培训机构”的教学实验案例  18-19
  （二）课程性质  19
  （三）教学目标和对象  19-21
  （四）教学内容  21-22
  （五）教学条件  22-23
  （六）学段课时设想  23
  （七）操作方法  23-25
  （八）教材编选  25-28
  （九）测试和评估  28-30
五、结语  30-31
参考文献  31-32
附表  32-34
致谢  34

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