学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

汉韩AB/BA异序词差异性及对外汉语教学策略

作　者: 杨卫茹
导　师: 刘吉艳
学　校:
专　业: 汉语国际教育
关键词: 汉韩 AB/BA异序词差异性对外汉语教学策略
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

AB/BA异序词虽然在汉、韩词汇中所占比例并不多，但在整个词汇系统中却占有重要的地位。通过比较汉、韩AB/BA异序词起源发现两者之间存在着一定的关系，尤其是韩语，很大一部分AB/BA异序词起源于汉语，因而汉、韩AB/BA异序词的研究对于韩国学习者来说会产生较大的迁移作用。据此将汉、韩AB/BA异序词从形式上分成三种，即：在两国中都存在（2:2）；汉语中全有，韩语只有其一（2:1）；汉语和韩语没有对应关系（2:0）。其后又从意义上将其分为四类：语素序颠倒后，词义相同；语素序颠倒后，词义相近；语素序颠倒后，词义不同但有联系；语素序颠倒后，词义不同无联系。并且对其中相同和相近的词语进行了较为详细地对比分析。通过以上分析，提出教学建议：首先从意义入手，对于意义相近的AB/BA异序词采取的教学方法可从指示物不同、意义的扩大和缩小以及习惯差异等角度进行。对于意义相同的AB/BA异序词从用法相同与不同两方面提出教学方法。最后提出“语素教学法”与AB/BA异序词教学内容以及学习者学习策略的适切性。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-12
  （一）研究对象  7-8
  （二）研究综述  8-10
    1．AB/BA 异序词研究综述  8-9
    2．AB/BA 异序词教学法研究综述  9-10
  （三）研究的设想和不足  10
  （四）研究的意义  10-12
一、AB/BA 异序词起源  12-16
  （一）汉语 AB/BA 异序词起源  12-13
  （二）韩语 AB/BA 异序词起源  13-16
    1．汉语起源  13-14
    2．日语起源  14
    3．韩语起源  14-16
二、汉、韩 AB/BA 异序词形式关系  16-20
  （一）2:2 对应关系  16-18
  （二）2:1 对应关系  18-19
  （三）2:0 对应关系  19-20
三、汉、韩 AB/BA 异序词意义分析  20-30
  （一）AB/BA 异序，词义相同  20-22
  （二）AB/BA 异序，词义相近  22-28
  （三）AB/BA 异序，词义不同，但有联系  28-29
  （四）AB/BA 异序，词义无联系  29-30
四、汉、韩 AB/BA 异序词教学策略  30-35
  （一）从词义方面提出的教学策略  30-32
    1．对词义相近的汉、韩 AB/BA 异序词提出的教学建议  30-31
    2．对词义相同的汉、韩 AB/BA 异序词提出的教学建议  31-32
  （二）从教学法方面提出的教学策略  32-35
    1．“语素教学法”与“记忆策略”  33-34
    2．“语素教学法”与“认知策略”  34
    3．“语素教学法”与“补偿策略”  34-35
结论  35-36
参考文献  36-38
附录  38-41
后记  41-42
作者攻读学位期间的学术成果  42-43

汉韩AB/BA异序词差异性及对外汉语教学策略

内容摘要

全文目录

相似论文