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非英语专业口译教学研究

作　者: 刘毅
导　师: 李芳琴
学　校: 四川外语学院
专　业: 英语语言文学
关键词: 口译非英语专业教学模式技能教学术语教学
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

随着全球化、信息化加快发展,中国对外交流也日趋频繁。本着“走出去”的战略,社会对专业口译人才的需求越来越大,对人才的定位也越来越高。社会不仅需要接受过外语院校正规训练的普通译员,更需要既掌握一般口译技能,同时又具备某一专业背景的译员。现在,科学分工细化,学科术语繁杂。在这样的背景下,再好的英语专业毕业的学生在从事口译职业时,也无法做到对所有的学科和门类都了如指掌。当前,国内口译人才培养大致通过三个途径:一是几所外国语大学的高级翻译学院下的研究生或准研究生教育;二是普通高校外语学院的口译教学;三是各种市场培训班。译员在掌握了一般或通用的口译技能后,在专业化程度较高的题材方面接受的训练却很少。一遇到刚刚兴起的专业词汇,在口译活动的时间压力和口译的瞬时性特点的要求之下,自身的专业知识就显得捉襟见肘。基于此,本论文在简析“IT模式”、“认知负荷模式”和“厦大模式”的基础上,结合非英语专业学生的特点,以中医院校口译课为例,试图探讨出一套适合于专业英语的口译教学模式,培养满足特定市场需求的复合型口译人才。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
Acknowledgements  6-9
Introduction  9-11
Chapter One Literature Review  11-14
Chapter Two A Brief Analysis of the IT Model, the Effort Models and the Xiada Model  14-22
  2.1 The IT Model  14-17
    2.1.1 The "Deverberlization" Hypothesis  14-15
    2.1.2 The Triangular Model for Interpreting  15-16
    2.1.3 Interpreting Teaching under the IT Model  16
    2.1.4 Summary  16-17
  2.2 The Effort Models  17-19
    2.2.1 The Effort Model of Simultaneous Interpreting  18
    2.2.2 The Effort Model of Consecutive Interpreting  18-19
  2.3 Xiada Model of Interpreting  19-21
  2.4 Summary  21-22
Chapter Three Interpreting Teaching for Non-English Majors  22-40
  3.1 Characteristics of Non-English Majors  22-23
  3.2 A Case Study  23-35
    3.2.1 Case Study Design  24-25
    3.2.2 Result Analysis  25-33
      3.2.2.1 List of Mistranslated Words or Segments  25-30
      3.2.2.2 Quantitative Analysis  30-33
    3.2.3 Summary  33-35
  3.3 A Model for Interpreting Teaching  35-40
    3.3.1 Terminological Teaching  35-37
    3.3.2 Teaching Interpreting Skills  37-39
    3.3.3 Summary  39-40
Chapter Four A Course Design  40-42
Conclusion  42-43
Works Cited  43-46
Appendix  46-55

非英语专业口译教学研究

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