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从语篇功能角度分析电影《辛德勒名单》中的部分对白

作　者: 赵小雨
导　师: 徐继旺
学　校: 广西师范大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 语篇功能 主位结构 主位推进模式 信息结构 衔接手段
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


电影是当今最有影响力的媒体之一,电影的发展带动电影语言的不断发展。自从有声电影发明以来,声音已经成为电影语言中不可缺少的组成部分。在电影中,声音效果主要是通过人物之间的对白来实现的。因此,对人物对白的研究,不仅有助于理解电影的主旨思想,而且能够发现人物对白的语言特点。目前国内对电影对白的研究大多是从语用角度进行的,主要集中于研究人物对白旨在分析其与人物性格塑造方面的关系。但从语篇功能这一角度出发对电影对白研究的文章目前尚不多见。本文以著名犹太导演斯皮尔伯格指导拍摄的经典电影《辛德勒的名单》中主要人物对白为研究对象,从系统功能语法的角度,运用语言三大功能之一的语篇功能中的主位结构、主位推进模式、信息结构和衔接理论为主要理论框架对其进行分析,研究探讨电影对白中的语篇功能特点。作者通过研读电影《辛德勒的名单》总结出与该电影情节联系紧密的对白共有23组,并随机抽取其中的13组进行研究。运用Halliday的主位结构理论、信息结构理论和衔接理论等,详细分析人物对白的语篇功能特点,得出以下结论:1.对主位结构和主位推进模式运用的研究发现,单项主位、无标记性主位结构和主位统一型推进模式在电影对白中运用较多,这符合口语的特点。2.对信息结构运用的研究发现,无标记性信息结构在电影对白中运用较多,有标记性信息结构也占有较大的比例;人们利用音调和重音来强调某事或某物,从而突出信息中心。3.对衔接理论运用的研究发现,指代和重复的衔接方法在对白中运用较多。4.对语篇功能的研究,使人们更好地理解电影主旨,了解电影语言特点,从而加深对电影语篇的认识。本文探讨功能语法相关理论在电影对白语篇中的运用,扩展了这些理论的实践研究,对先前电影语篇研究有所补充和扩展。希望它能对电影语篇的深入研究提供有价值的参考。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract in English  5-10
Chapter 1 Introduction  10-13
  1.1 Background and Basis of the Research  10-11
    1.1.1 Why Is Functional Approach Chosen?  10
    1.1.2 Why Is the Film Schindler’s List Chosen?  10
    1.1.3 Why Are the Dialogues Focused on?  10-11
  1.2 Objective and Significance of the present research  11
  1.3 Methodology  11
  1.4 Research Questions  11-12
  1.5 Outlines of the Present Thesis  12-13
Chapter 2 Literature Review  13-22
  2.1 An Overview of Film and Filmic Language  13-15
    2.1.1 Definition and Development of Film  13
      2.1.1.1 Definition  13
      2.1.1.2 Development  13
    2.1.2 Definition and Development of Filmic Language  13-15
      2.1.2.1 Definition  13-14
      2.1.2.2 Development  14-15
  2.2 Literature on Textual Function  15-20
    2.2.1 Studies of Thematic Structure at Home and Abroad  16-17
      2.2.1.1 Studies of Thematic Structure Abroad  16
      2.2.1.2 Studies of Thematic Structure at Home  16-17
    2.2.2 Studies of Thematic Progression at Home and Abroad  17-18
      2.2.2.1 Studies of Thematic Progression Abroad  17-18
      2.2.2.2 Studies of Thematic Progression at Home  18
    2.2.3 Studies of Information Structure at Home and Abroad  18-19
      2.2.3.1 Studies of Information Structure Abroad  18-19
      2.2.3.2 Studies of Information Structure at Home  19
    2.2.4 Studies of Cohesion at Home and Abroad  19-20
      2.2.4.1 Studies of Cohesion Abroad  19
      2.2.4.2 Studies of Cohesion at Home  19-20
  2.3 A Brief Account of the Film Schindler’s List  20-22
Chapter 3 Theoretical Framework  22-31
  3.1 Thematic Structure  22-24
    3.1.1 Simple and Multiple Theme  22-23
    3.1.2 Marked and Unmarked Theme  23-24
  3.2 Thematic Progression  24-25
  3.3 Information Structure  25-27
    3.3.1 Given/New  26
    3.3.2 Topic/Focus  26-27
    3.3.3 Marked and Unmarked Information Structure  27
  3.4 Cohesive Devices  27-31
    3.4.1 Grammatical Cohesive Devices  27-29
      3.4.1.1 Reference  27-28
      3.4.1.2 Substitution  28
      3.4.1.3 Ellipsis  28
      3.4.1.4 Conjunction  28-29
    3.4.2 Lexical Cohesive Devices  29-31
      3.4.2.1 Reiteration  29
      3.4.2.2 Collocation  29-31
Chapter 4 Analysis of the Dialogues from the Perspective of Thematic Structure and Thematic Progression  31-42
  4.1 Analysis of Dialogue 1 to 5  31-40
    4.1.1 Analysis of Dialogue 1  31-33
      4.1.1.1 Simple and Multiple Theme in Dialogue 1  32
      4.1.1.2 Marked and Unmarked Theme in Dialogue 1  32
      4.1.1.3 Thematic Progression in Dialogue 1  32-33
    4.1.2 Analysis of Dialogue 2  33-34
      4.1.2.1 Simple and Multiple Theme in Dialogue 2  33-34
      4.1.2.2 Marked and Unmarked Theme in Dialogue 2  34
      4.1.2.3 Thematic Progression in Dialogue 2  34
    4.1.3 Analysis of Dialogue 3  34-36
      4.1.3.1 Simple and Multiple Theme in Dialogue 3  35-36
      4.1.3.2 Marked and Unmarked Theme in Dialogue 3  36
      4.1.3.3 Thematic Progression in Dialogue 3  36
    4.1.4 Analysis of Dialogue 4  36-38
      4.1.4.1 Simple and Multiple Theme in Dialogue 4  37
      4.1.4.2 Marked and Unmarked Theme in Dialogue 4  37-38
      4.1.4.3 Thematic Progression in Dialogue 4  38
    4.1.5 Analysis of Dialogue 5  38-40
      4.1.5.1 Simple and Multiple Theme in Dialogue 5  39
      4.1.5.2 Marked and Unmarked Theme in Dialogue 5  39
      4.1.5.3 Thematic Progression in Dialogue 5  39-40
  4.2 Summary  40-42
Chapter 5 Analysis of the Dialogues from the Perspective of Information Structure  42-49
  5.1 Analysis of Dialogue 6-9  42-47
    5.1.1 Analysis of Dialogue 6  42-43
    5.1.2 Analysis of Dialogue 7  43-44
    5.1.3 Analysis of Dialogue 8  44-46
    5.1.4 Analysis of Dialogue 9  46-47
  5.2 Summary  47-49
Chapter 6 Analysis of the Dialogues from the Perspective of Cohesive Device  49-59
  6.1 Analysis of Dialogue 10-13  49-57
    6.1.1 Analysis of Dialogue 10  49-51
    6.1.2 Analysis of Dialogue 11  51-53
    6.1.3 Analysis of Dialogue 12  53-56
    6.1.4 Analysis of Dialogue 13  56-57
  6.2 Summary  57-59
Chapter 7 Conclusion  59-61
  7.1 Main Findings of the Present Study  59-60
  7.2 Limitations and Suggestions for Future Studies  60-61
Bibliography  61-64
Publications during the Postgraduate Program  64-65
Acknowledgements  65-66

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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