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基于手机平台的高中语文微型学习设计研究

作　者: 刘超
导　师: 王珺
学　校: 南京师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 微型学习手机学习平台高中语文
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

手机、PSP、PDA、MP3、MP4等各种形式的移动终端设备正在迅速普及,随着3G网络的开通,利用这些移动终端连入互联网,享受互联网提供的各项服务也变得越来越快速、便捷。手机设备因为其移动性强,随身携带方便,人群的拥有率高,使其成为一种比较理想的学习平台,利用它可以实现随时、随地地学习,也为高中学生在零散时间进行非正式学习提供了可能。随着各种技术瓶颈逐步被突破,基于手机的微型学习的研究已经逐渐被人们所接受。微型学习是数字化学习之后的一种新型学习模式,是随时随地可能发生的,可持续性的处理碎片化学习内容的学习活动。因此,本文选取的微型学习的视角是借助移动工具(手机),利用微型学习平台,呈现给高中学生语文微型学习模块,可以使得高中学生随时随地获取自己需要的知识。本文尝试在高中学生利用手机进行语文课程的微型学习领域做初步探讨,对适用于高中学生基于手机的在线学习平台做初步设计和实现,为将来可能大规模普及的移动过程中的微型学习起到抛砖引玉的作用。本文首先对国内外在微型学习领域的研究现状、微型学习的概念、特点及理论基础等进行了探讨,同时对基于手机的在线学习平台的特点、发展也进行了总结,然后提出了基于手机平台的高中语文微型学习的设计原则,设计了基于手机的高中语文微型学习平台及课程案例。最后,本文对本研究的创新和不足进行总结,并对手机移动学习课程未来的发展做了展望。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第1章绪论  7-15
  1.1 研究背景与意义  7-9
    1.1.1 研究背景  7-8
    1.1.2 研究意义  8-9
  1.2 国内外相关研究  9-13
    1.2.1 国外对微型学习的相关研究  9-12
    1.2.2 国内对微型学习的相关研究  12-13
  1.3 研究内容与研究方法  13-15
    1.3.1 基本研究内容  13-14
    1.3.2 基本研究方法  14-15
第2章基于手机平台的微型学习的阐述  15-22
  2.1 微型学习  15-18
    2.1.1 微型学习的概念  15-16
    2.1.2 微型学习的特点  16
    2.1.3 微型学习与其他数字化学习的区别  16-17
    2.1.4 微型学习的理论基础  17-18
  2.2 基于手机的在线学习平台  18-19
    2.2.1 手机学习平台的特点  18-19
    2.2.2 手机学习平台的发展  19
  2.3 基于手机平台的微型学习过程的设计思路  19-22
第3章基于手机的微型学习的需求分析与前期准备  22-28
  3.1 高中生使用手机学习现状调查分析  22-25
    3.1.1 高中生使用手机的基本状况  22-24
    3.1.2 高中生使用手机学习的基本情况  24-25
  3.2 需求分析—高中生使用手机学习存在问题的分析  25-26
  3.3 前期准备—学习内容的选择与场景的创设  26-28
    3.3.1 高中语文学习内容的选取  26
    3.3.2 学习场景的创设  26-28
第4章基于手机平台的高中语文微型学习的设计开发思路  28-43
  4.1 平台的功能设计分析  28-30
    4.1.1 平台的功能设计原则  28
    4.1.2 平台的功能设计  28-29
    4.1.3 平台的功能模块  29-30
  4.2 高中语文微型学习内容的设计分析  30-34
    4.2.1 学习内容的设计原则  30-31
    4.2.2 学习内容设计—文言字词模块  31-32
    4.2.3 学习内容设计—古诗词模块  32-34
  4.3 高中语文微型学习课程的开发  34-43
    4.3.1 平台功能界面  34-36
    4.3.2 高中语文微型学习课程案例  36-41
    4.3.3 微型学习课程开发的反馈与分析  41-43
第5章总结与展望  43-44
  5.1 研究成果  43
  5.2 不足之处与研究展望  43-44
    5.2.1 不足之处  43
    5.2.2 未来展望  43-44
附录A  44-46
参考文献  46-48
致谢  48

基于手机平台的高中语文微型学习设计研究

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