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宁波市普通高校大学生选修武术课内部动机的调查与分析

作　者: 徐媛
导　师: 仇志刚
学　校: 扬州大学
专　业: 体育教学
关键词: 武术 大学生 内部动机 调查 研究
分类号: G852
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 28次
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内容摘要


了解普通高校大学生选修武术课的内部动机的基本情况,对大学生积极参加武术运动,提高武术运动对人体健康的促进作用,拥有健康的体魄并形成科学的健身习惯等具有重要的理论依据和实践指导意义。因此本课题通过文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析、数理分析等方法对宁波市高校大学生选修武术课的内部动机进行客观而系统的分析,根据调查结果分析宁波市普通高校大学生选修武术课的内部动机现状,男女内部动机比较和选修武术课的的影响因素,以及激发选修武术课的动机方法。结论：1、宁波市普通高校大学生的内部动机水平比较低,其中参加选修武术课内部动机主要以追求学习技能、健身健美等因素为主。2、从男女内部动机比较看,女生的有效均分比男生的略高一些,说明女生的内部动机比男生高。且两者在健身健美存在显著差异。3、宁波市普通高校大学生选修武术课的的影响因素由大到小的顺序为：教学内容32.42%、教学内容难易程度为24.60%、教师教学水平15.23%、上课场地、器材为9.37%武术的认知途径7.42%。4、激发宁波市普通高校大学生选修武术课的动机的方法有：利用需要、利用动作迁移、利用归因、利用目标设置、成就动机。建议：1、提高武术课教学的内在乐趣,创编游戏,鼓励学生敢于思考、善于思考,不断超越自我,要善于培养学生创新精神的养成。2、在武术课的教学过程中,注重提高运动技能,注意积极反馈,武术教学要从单一内容评价向多元化内容评价转变。3、注重发展学生的体质健康,教师在教学过程中要注重发挥武术的健身功能,适宜的安排教学运动量。4、注重武术课的气氛营造,合理利用外部动机,通过创设良好的教学情景来提高学生学习的兴趣。

全文目录


中文摘要  2-3
ABSTRACT  3-7
1. 前言  7-14
  1.1 选题依据  7-8
  1.2 研究意义  8
  1.3 文献综述  8-14
    1.3.1 概念的界定  8-9
    1.3.2 研究的理论基础  9-10
    1.3.3 关于大学生运动动机方面的相关研究  10-11
    1.3.4 关于大学生参加体育运动的内部动机的研究  11-12
    1.3.5 关于习武动机方面的研究  12-14
2. 研究对象、方法和研究思路  14-17
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-17
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 专家访谈法  14
    2.2.3 问卷调查法  14-16
      2.2.3.1 问卷发放对象的确定  15
      2.2.3.2 问卷的效度检验  15-16
      2.2.3.3 问卷的信度检验  16
    2.2.4 数理统计法  16
    2.2.5 逻辑分析  16-17
3. 结果分析与讨论  17-32
  3.1 宁波市普通高校大学生武术动机现状分析  17
  3.2 宁波市普通高校男、女生选修武术课内部动机分析  17-24
    3.2.1 宁波市普通高校男、女大学生学习技能的内部动机分析  18-19
    3.2.2 宁波市普通高校男、女大学生追求刺激的内部动机分析  19-21
    3.2.3 宁波市普通高校男、女大学生追求成就的内部动机分析  21-22
    3.2.4 宁波市普通高校男、女大学生追求健美健身的内部动机的分析  22-23
    3.2.5 宁波市普通高校男、女大学生追求能力自信的内部动机分析  23-24
  3.3 宁波市普通高校大学生内部动机影响因素分析  24-28
    3.3.1 武术教学内容调查分析  24-25
    3.3.2 教学内容的难易程度对大学生内部动机影响分析  25-26
    3.3.3 武术教师水平对大学生内部动机影响分析  26-27
    3.3.4 武术上课场地、器材对大学生内部动机影响分析  27
    3.3.5 武术了解途径对大学生运动动机影响分析  27-28
  3.4 激发宁波市普通高校大学生选修武术课的方法  28-32
    3.4.1 利用需要,激发动机  28-29
    3.4.2 利用动机迁移的作用,激发动机  29-30
    3.4.3 利用归因特点,激发动机  30
    3.4.4 利用目标设置特点,激发动机  30-31
    3.4.5 利用成就动机特点  31-32
4. 结论与建议  32-35
  4.1 结论  32
  4.2 建议  32-35
    4.2.1 提高武术课教学的内在乐趣  32
    4.2.2 在武术课的教学过程中,注重提高运动技能,注意积极反馈  32-33
    4.2.3 注重发展学生的体质健康  33
    4.2.4 注重武术课的气氛营造,合理利用外部动机  33-35
参考文献  35-38
附录  38-43
  武术运动动机调查问卷1  38-41
  宁波市普通高校武术选修课内部动机调查问卷2  41-43
致谢  43-44

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 武术及民族形式体育 > 中国武术
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