学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

Moodle在初中信息技术课程教学中的应用研究

作　者: 孙爽
导　师: 袁磊
学　校: 东北师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: Moodle 初中信息技术课程
分类号: G633.67
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 3次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着计算机网络教育迅速的普及、发展，我国中小学信息技术课上Moodle网络课程管理系统也在逐步发展起来，成为构建网络教学的有效工具。本论文根据当前信息技术课程的实际情况，进行了分析和研究。论文以初中二年级学生作为实验对象，结合Moodle平台的具体应用方法，结合平台在教学中支持自主式、引领式、讨论式等类型。并且它的课程管理方式很灵活多样，这样有利于学生的学习。而且还有班级小组功能，这样利于团队合作学习。平台还能对学生的学习情况追踪调查，提供测试和评价功能等这么多的优势在初中信息技术课程教学中进行试验，并且对应用案例进行了比较和深入探讨。本人从以下五个方面进行分析：一、对Moodle平台的研究现状进行分析。二、Moodle在信息技术教学中应用的教学设计理论基础。三、Moodle在初中信息技术课程教学中的教学设计模式。四、通过对案例的分析总结Moodle在教学中的优缺点。五、研究总结。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
一引言  7-13
  1.1 研究背景及现状  7-8
    1.1.1 研究背景  7
    1.1.2 Moodle 国内外研究现状  7-8
    1.1.3 初中信息技术课程教学现状  8
  1.2 研究对象与方法  8-9
    1.2.1 研究对象  8-9
    1.2.2 研究方法  9
  1.3 Moodle 的概述  9
  1.4 Moodle 模块功能对学习者学习的强大支持  9-13
二 Moodle 在信息技术教学中应用的教学设计理论基础  13-16
  2.1 建构主义理论  13-14
  2.2 信息加工理论  14-15
  2.3 认知主义学习理论  15-16
三 Moodle 在初中信息技术课程教学中的教学设计模式  16-23
  3.1 Moodle 在初中信息技术课程教学中的教学设计模式分析  16-20
    3.1.1 肯普模式  16-18
    3.1.2 史密斯一雷根模式  18-19
    3.1.3 Karen(KarenHallett，2003)在线课程设计模式  19-20
  3.2 教学设计的前段分析  20-23
    3.2.1 学习需要分析  20
    3.2.2 学习内容分析  20
    3.2.3 学习者特征分析  20-21
    3.2.4 教学目标的阐明  21-22
    3.2.5 教学策略的制定  22
    3.2.6 教学评价  22-23
四应用案例分析  23-26
  4.1 Moodle 实例一  23
  4.2 Moodle 实例二  23-26
五研究总结  26-28
  5.1 工作总结  26
  5.2 研究总结  26-28
参考文献  28-30
附录  30-31
后记  31

Moodle在初中信息技术课程教学中的应用研究

内容摘要

全文目录

相似论文