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新课程背景下高中语文课外作业变革研究

作　者: 鞠筱潜
导　师: 靖国平
学　校: 湖北大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 新课程 高中语文 课外作业 变革策略
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 75次
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内容摘要


《普通高中语文新课程标准(实验)》对课程的指导思想、课程性质、基本理念、课程设计及课程目标都作出了明确的解释和规定,要求高中语文课外作业也产生相应的变革。高中语文课外作业作为课堂的延伸与发展,是高中语文教学的一个有机组成部分,在深化知识结构,强化学习效果中起着很大的作用。为了帮助教师和学生达到新课程标准的要求,教师需要根据学生的认知水平和年龄特点,对其进行相关的各种知识训练,例如为他们设计形式多样、内容丰富的作业,并对作业进行多元化评价。本论文吸收和借鉴了先进的教育理论,在新课程背景下,运用现代教育教学理念并结合相关研究方法,将语文课外作业的改革建构在科学理论的基础之上。通过问卷和访谈的调查方式,在对高中语文课外作业现状进行调查的基础上,了解师生对作业的目标、功能、内容、形式、评价等方面存在的问题,在此基础上探讨在新课程背景下进行语文作业改革研究的策略。针对调查中发现的问题,论文结合语文新课程的基本思想和语文学科特点,提出具体全面的课外作业变革策略,分别从作业目标、作业功能、作业内容、作业形式和作业评价五个方面,为高中语文课外作业变革的策略实施作一些探索和实践。通过调整作业目标、完善作业功能、丰富作业内容、转变作业形式、优化作业评价,来实现高中语文课外作业的变革。最后,对高中语文课外作业变革研究中的其他相关问题进行简要论述,进一步丰富研究成果。同时应重视研究在实践中的应用,而非单纯进行理论研究,本研究还需要在教学实践中进一步检验和完善。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
一、绪论  10-23
  (一) 研究背景  10-13
    1. 新课程背景下评价方式变革  10
    2. 新课程背景下教学方式变革  10-12
    3. 新课程背景下学习方式变革  12
    4. 新课程背景下作业方式变革  12-13
  (二) 研究价值和意义  13-14
    1. 理论价值  13
    2. 实践意义  13-14
  (三) 文献综述  14-21
    1. 国外对课外作业的相关研究  14-18
    2. 国内对语文课外作业的相关研究  18-21
    3. 现有研究的不足  21
  (四) 研究思路、方法及创新点  21-23
    1. 研究思路  21
    2. 研究方法  21-22
    3. 研究创新点  22-23
二、新课程背景下高中语文课外作业变革的理论研究  23-27
  (一) 相关概念  23-24
    1. 作业  23
    2. 课外作业  23
    3. 语文课外作业  23-24
  (二) 变革的理论研究  24-27
    1. 基于多元智力理论的语文课外作业  24-25
    2. 基于建构主义理论的语文课外作业  25
    3. 基于最近发展区理论的语文课外作业  25-27
三、对我国传统高中语文课外作业的反思  27-31
  (一) 我国传统高中语文课外作业的优势  27-28
    1. 注重基础知识训练  27
    2. 注重基本技能培养  27
    3. 注重量化评价结果  27-28
  (二) 我国传统高中课语文外作业的弊端  28-31
    1. 作业要求雷同  28
    2. 作业形式单一  28
    3. 作业选择被动  28
    4. 作业答案封闭  28-29
    5. 作业评价片面  29-31
四、新课程背景下高中语文课外作业现状调查  31-47
  (一) 问题的提出  31
  (二) 调查目的  31
  (三) 调查方案的实施  31-35
    1. 调查时间  31
    2. 调查对象  31-33
    3. 调查工具  33-34
    4. 调查内容  34-35
    5. 数据的统计处理  35
  (四) 调查结果与分析  35-47
    1. 学生问卷分析  35-38
    2. 教师问卷分析  38-45
    3. 学生访谈结果分析  45-46
    4. 教师访谈结果分析  46-47
五、新课程背景下高中语文课外作业变革的策略  47-58
  (一) 调整新课程背景下高中语文课外作业目标  47-49
    1. 注重学生全面发展  47
    2. 引起学生作业兴趣  47-48
    3. 帮助教师因材施教  48
    4. 实现学科知识融合  48
    5. 促进学生内化知识  48-49
    6. 培养学生团队精神  49
  (二) 完善新课程背景下高中语文课外作业功能  49-51
    1. 预习功能  49-50
    2. 巩固功能  50
    3. 转化功能  50
    4. 实践功能  50
    5. 探究功能  50-51
  (三) 丰富新课程背景下高中语文课外作业内容  51-52
    1. 学科知识与社会联系  51
    2. 课内外作业资源整合  51
    3. 学科间作业资源整合  51-52
  (四) 转变新课程背景下高中语文课外作业形式  52-54
    1. 自主型课外作业  52
    2. 分层型课外作业  52
    3. 综合型课外作业  52-53
    4. 合作型课外作业  53-54
    5. 活动型课外作业  54
  (五) 优化新课程背景下高中语文课外作业评价  54-58
    1. 语文课外作业发展性评价的要素  55-56
    2. 语文课外作业发展性评价的实施步骤  56-57
    3. 语文课外作业发展性评价的教学反馈作用  57-58
结语  58-59
参考文献  59-61
附录一 调查问卷  61-65
附录二 访谈提纲  65-66
攻读硕士学位期间发表的论文  66-67
致谢  67

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