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论孔子与亚里士多德的音乐教育观兼及对当代高校非专业音乐教育的启迪

作　者: 谢晶
导　师: 李起敏
学　校: 中央音乐学院
专　业: 公共艺术教育
关键词: 孔子亚里士多德音乐教育普通高校音乐教育
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

孔子与亚里士多德——东西方历史长河中两位思想巨人,作为古今中外最为重要的哲学家、教育家、政治家,他们的思想言论闪耀着智慧的光芒,投射到政治、文化、教育等各个领域。在音乐教育上,两者同样有丰富和独到的见解。二者的音乐教育观有何异同?其不同之处是否也体现了东西人文与艺术教育观的差异?如何将他们音乐教育思想的精髓更好的借鉴于当今普通高校非专业音乐教育中?本文将带着这些疑问以孔子与亚里士多德的音乐教育思想为论题,对比和思考两者的异同,并力求从中获得对当代普通高校音乐教育的新的认知。这篇论文将以古今公共艺术教育理念为核心；以孔子和亚里士多德的音乐教育思想为线索；以他们的音乐教育言论及思想为依据来具体比较二者的音乐教育观。全文将分为四个部分：第一章引言,对本命题相关研究的综述。第二章孔子与亚里士多德音乐教育思想概述,分别介绍孔子与亚里士多德音乐思想的重要内容。第三章孔子与亚里士多德音乐教育思想比较,从音乐教育的目的、内容、对象等入手对两者进行比较。第四章孔子与亚里士多德音乐教育思想的当代启示,根据前文研究结论,结合我国教育实情,对当代普通高校音乐教育进行的思考与分析。

全文目录

论文摘要  4-7
第一章引言  7-14
  一、研究背景及意义  7
  二、对既往研究的综述  7-12
  三、本文的研究目的及方法  12-14
第二章孔子与亚里士多德音乐教育思想概述  14-20
  第一节孔子音乐教育思想  14-17
    一、孔子的乐教思想在其教育体系中的位置  14
    二、"礼"、"乐"结合的教育观念  14-15
    三、音乐教育的意义  15
    四、音乐教育与审美  15-16
    五、音乐教学的具体内容  16-17
  第二节亚里士多德音乐教育思想  17-20
    一、亚里士多德对音乐本质的认识  17-18
    二、音乐教育的三种功用  18
    三、音乐教育与实践的联系  18-19
    四、音乐教育的审美问题  19-20
第三章孔子与亚里士多德音乐教育思想比较  20-26
  第一节音乐教育的目的  20-21
    一、孔子:培养"君子"  20
    二、亚氏:培养"优良的公民"  20-21
  第二节音乐教育的内容  21
    一、孔子:"礼乐教育"  21
    二、亚氏:"文雅教育"  21
  第三节音乐教育的对象  21-23
    一、孔子:"有教无类"  21-22
    二、亚氏:"公民"  22-23
  第四节音乐教育的实践  23-24
    一、孔子:"启发诱导"  23
    二、亚氏:强调实践、寓教于乐  23-24
  第五节音乐教育的审美取向  24-26
    一、孔子:"中和"  24
    二、亚氏:"中庸"  24-26
第四章孔子与亚里士多德音乐教育思想的当代启示  26-33
  第一节当今中国普通高校音乐教育概况  26-28
  第二节孔子与亚里士多德音乐教育思想的启迪  28-30
    一、高度重视音乐教育  28-29
    二、"美善合一"的审美标准  29
    三、生动主导的教育方式  29-30
    四、对构建和谐社会的积极意义  30
  第三节对当前普通高校音乐教育的思考及应对  30-33
    一、高度重视音乐教育在普通高校教育中的地位  30-31
    二、加强高校音乐教师师资队伍建设  31
    三、普通高校音乐教育需要关注的问题  31-33
结语  33-34
参考文献  34-37
致谢  37

论孔子与亚里士多德的音乐教育观兼及对当代高校非专业音乐教育的启迪

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