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湖南民办高校音乐教育的考察研究
作 者: 王玫
导 师: 詹桥玲
学 校: 湖南师范大学
专 业: 学科教育
关键词: 湖南民办高校 涉外音乐学院 音乐教育 考察研究
分类号: J60-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 25次
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内容摘要
民办高校是现代中国高等大众教育理念指导下的创新的办学模式,民办高校由民间资本投资,主要依赖以“学”养“学”来维持教育机构的运作经营,其特点校方有自主选择生源设置课程不断满足市场需求。湖南涉外经济学院是国家允许下办的一所正规的本科院校,学校的办学自我定位为注重在培养复合型、应用型人才,凡本校毕业生在获得毕业证时要获得汽车驾驶证、计算机证、外语等级证。自2000年开办音乐专业以来,初期生源来源一般以应届毕业生为主,两头延伸包括高考落榜生和职业中学毕业生,甚至吸纳社会工作人员采用面授、自考、函授等方式打破了公办学校运行机制,随着办学自我定位的调整,从职业教育拓展为普通教育与职业教育发展并举,涉外目标把涉外办成中国一流的民办大学,2005年,涉外音乐学院升为本科后,也纳入了国家统一招生之中,学生生源基本为省二本线应届毕业生,湖南涉外经济学院音乐专业的准市场办学机制使得发展规模迅速从2000年30多人发展到今天近2000名学生的规模较大的体制较完善的音乐系,它的发展是快速的,发展的同时存在一些基本问题,如硬件设施、生源、质量、学生就业和公办音乐院校还有很大差距,这些差距也大大抑制了民办高校的音乐教育发展,湖南涉外经济学院音乐学院的发展也是我省民办高校音乐教育的一个缩影。从湖南民办音乐教育发展历程来看发展是艰辛的,国家并没有一部正式有关民办音乐教育法律、法规。资金问题、质量问题、道德问题普遍存在教育领域,这大大的阻碍了民办音乐教育的持续性和稳定性发展。参考国外美、日的高校音乐教育发展,如美国历史不长,而它的私立音乐教育机构一直在全世界有目共睹,日本国立音乐学院它是全日本最有名的音乐学府,美、日私立音乐高校音乐的发展也恰好是我国民办高校音乐教育发展的借签,从美、日私立高等音乐教育发展来看,私立高等音乐教育不但没有和公办高等音乐教育产生牵制,形成低质量的重复办学,反而根据各国自身特点,充分发挥私立高等音乐教育的独立性、灵活性和公立高校音乐教育机构互为补充。我国的民办高校音乐教育起步晚,由于我国国情,人们普遍对民办音乐教育机构前景不乐观,持怀疑态度,加之国家从法律上没有真正把公立和民办同等对待,民办高校音乐教育发展之路是艰辛的。本论文根据作者本人在民办高校音乐教育机构工作经历,在民办教育机构十年来,目睹了民办高校音乐的迅速发展,同时也体味到发展的艰辛。本文根据自己平时工作积累的以涉外音乐学院为实例提供一些科学的理论依据,为我省的民办高校音乐教育的发展提供有价值的参考。
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全文目录
摘要 3-5 Abstract 5-9 绪言 9-11 第一章 中外学校音乐教育的发展 11-24 第一节 中外学校音乐教育价值观的探讨 11-14 第二节 德国三次教育改革 14-19 一、洪堡改革 15-16 二、魏玛时期教育改革 16-18 三、20世纪60年代德国教育民主化改革 18-19 第三节 美国高校音乐教育发展特点 19-21 第四节 我国的"民办高校"称谓来源 21-22 第五节 湖南涉外音乐学院音乐教育发展简介 22-24 第二章 湖南涉外高校音乐教育的特色 24-47 第一节 教育定位特色 24-25 第二节 人才培养特色 25-27 第三节 课程设置特色 27-42 第四节 实践教学特色 42-43 第五节 精品课程与重点课程建设 43-44 第六节 就业指导特色 44-47 第三章 涉外音乐教师师资的建设 47-62 第一节 教师师资特点 47-51 第二节 教师教学质量督导评估机制建立 51-53 第三节 以"人"为本,合理的薪资体系建立 53-58 第四节 完善内部民主管理机制,激发教师的工作活力 58-59 第五节 完善培养机制,加强青年骨干教师和学科带头人的培养 59-61 第六节 提高民办教师自信,建立一支高素质的合理化教师队伍 61-62 第四章 湖南民办高校音乐教育的发展现状 62-71 第一节 湖南民办高校音乐教育的发展困境 62-66 一、教育规律与市场规律矛盾的理念困境 63-65 二、规模扩张和质量提升的困境 65-66 第二节 涉外音乐学院面临的困境 66-68 一、生源质量困境 66-67 二、学科向高层次建设困境 67 三、实习环节薄弱困境 67 四、师资梯队的建设困境 67-68 第三节 湖南民办高校音乐教育未来展望 68-71 参考文献 71-72 后记 72-73
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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论
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