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高中化学学案教学模式初探

作　者: 宁亚玲
导　师: 张晓娟
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 创新能力 自主创新学习 化学学案 化学学案教学
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 221次
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内容摘要


借鉴学案导学、自学辅导教学、问题解决教学等教学模式的成功经验。本文从学生的元认知能力、课堂活动的中心、教师工作的重点等方面进行深入思索。提出一种新的教学模式—化学学案教学模式:即用学案作为载体引导学生自学,教师进行个别问题解决和情意培养的新型教学模式。同时,本文还结合七个不同案例进行了个案分析,探讨了化学计算课、实验课、基本概念和基本理论课、复习课、研究性学习课、元素化合物知识课、习题课等七种不同课型化学学案的编写策略和方法。本文对此种教学模式进行了小范围的实验研究。结果表明:通过化学学案教学,激发了学生对于化学知识的求知欲,增强了学生对化学学习的兴趣,培养了学生的创新意识,提高了学生的创新能力和学习成绩,取得了理想的效果。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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