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基于协作学习的网络课程设计研究

作　者: 刘畅
导　师: 陈志国
学　校: 河南大学
专　业: 教育技术学
关键词: 网络课程协作学习教学设计系统设计
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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引　用: 1次
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内容摘要

随着信息技术的发展和网络的普及,教学模式发生了极大的转变。网络教育作为一种新的教学模式应运而生,并受到越来越多人的重视。作为网络教育重要资源的网络课程,其质量的优劣将对网络教育的教学效果产生重要的影响。近年来,我国涌现出一大批网络课程,但从整体上看仍然存在着许多问题,主要是教学模式落后,着重对课程内容的呈现,轻学习活动的设计和学习环境的创设。协作学习作为当今教育研究的一个重要主题,强调学习者之间的协作交流和主动探究,改变了传统的以“教”为主的教学模式。本文将协作学习引入到网络课程的建设之中,以协作学习为指导进行网络课程的设计,以解决传统网络课程中存在的问题。进而优化教学,激发学习者学习的主动性。鉴于以上,本文主要做了以下工作:1.对基于协作学习的网络课程理论基础进行研究。在此基础上给出了基于协作学习的网络课程的概念、内涵及设计的原则。2.根据以“学”为主的教学设计模式和协作学习的过程,构建了基于协作学习的网络课程教学设计模型。并对模型的各个要素进行分析,突出网络课程的协作性、交互性。3.在教学设计模型的指导下,对基于协作学习的网络课程系统进行设计,通过需求分析,完成系统的结构和功能设计。并以《信息化教育概论》网络课程为例,设计开发一个较具体的基于协作学习的网络课程。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
1 绪论  8-14
  1.1 选题背景及意义  8-9
  1.2 国内外研究现状  9-12
    1.2.1 网络课程的研究现状  9-10
    1.2.2 协作学习的研究现状  10-12
  1.3 研究内容和方法  12-13
    1.3.1 研究内容  12
    1.3.2 研究方法  12-13
  1.4 本文的组织结构  13-14
2 基于协作学习的网络课程研究  14-22
  2.1 协作学习  14-16
    2.1.1 协作学习的定义  14-15
    2.1.2 协作学习的基本要素  15-16
  2.2 网络课程  16-18
    2.2.1 网络课程的定义  16-17
    2.2.2 网络课程的特点  17-18
  2.3 基于协作学习的网络课程  18-19
  2.4 基于协作学习的网络课程设计原则  19-20
  2.5 小结  20-22
3 基于协作学习的网络课程教学设计  22-34
  3.1 基于协作学习的网络课程教学设计模型  22-23
  3.2 前期分析  23-25
    3.2.1 教学目标分析  23-24
    3.2.2 学习者分析  24-25
    3.2.3 学习内容分析  25
  3.3 学习任务设计  25-26
  3.4 小组结构设计  26-27
  3.5 协作环境设计  27-29
    3.5.1 学习资源设计  27-28
    3.5.2 学习工具设计  28-29
  3.6 协作学习活动设计  29-32
    3.6.1 小组创建  30-31
    3.6.2 组准备  31
    3.6.3 组进程  31-32
  3.7 学习评价设计  32-33
  3.8 小结  33-34
4 基于协作学习的网络课程系统设计  34-44
  4.1 基于协作学习的网络课程需求分析  34-35
  4.2 基于协作学习的网络课程结构设计  35-36
  4.3 基于协作学习的网络课程功能设计  36-43
    4.3.1 注册/登录  37-38
    4.3.2 课程学习  38-39
    4.3.3 协作活动  39-42
    4.3.4 后台管理  42-43
  4.4 小结  43-44
5 《信息化教育概论》网络课程设计实现  44-54
  5.1 《信息化教育概论》网络课程的特点  44
  5.2 《信息化教育概论》网络课程的教学设计  44-47
  5.3 《信息化教育概论》网络课程系统设计与实现  47-53
    5.3.1 《信息化教育概论》网络课程系统设计  47-48
    5.3.2 《信息化教育概论》网络课程系统实现  48-53
  5.4 小结  53-54
总结展望  54-56
  本文的工作总结  54
  将来的工作展望  54-56
参考文献  56-60
致谢  60-61

基于协作学习的网络课程设计研究

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