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余干县农村幼儿园教育的发展现状与对策研究

作　者: 吕伟芳
导　师: 田宗友
学　校: 江西师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 余干县 农村幼儿园教育 现状 问题 发展对策
分类号: G619.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 404次
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内容摘要


学前教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础,终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,其对于促进个体早期的全面健康发展,巩固和提高九年义务教育质量与效益,全面提升国民素质,促进教育和社会公平,建设人力资源强国具有重要价值和意义。改革开放以来,在党和政府领导下,依靠社会多方面力量,我国学前教育事业取得了长足的发展。但是,近年来,尽管在国家经济快速发展、义务教育和高中教育取得很大进展的形势下,幼儿教育的发展特别是农村幼儿教育的发展却举步维艰。农村幼儿教育已成为我国整个教育体系的“短板”。本文运用文献资料法、观察法、问卷法、访谈法等研究方法,在客观、全面地展现余干县农村幼儿园教育发展现状的基础上,比较准确地揭示了余干县农村幼儿园教育存在幼教经费短缺、入园人数偏少、环境设施简陋、师资力量薄弱、教育教学质量低等主要问题;深入地分析了问题产生的原因,主要在于思想认识片面、缺少财政投入、幼教规模偏小、教师权益难保、缺乏检查督导;进而提出要从提高思想认识、加大财政投入、改善办学条件、加强队伍建设、规范教学内容、强化管理监督等方面改进余干县农村幼儿园教育现状,以促进农村幼儿园教育健康发展。

全文目录


中文摘要  3-4
英文摘要  4-9
一、前言  9-17
  （一） 问题提出  9-10
  （二） 文献综述  10-13
    1. 国内研究现状  10-12
      （1） 幼儿教育的研究状况  10
      （2） 农村幼儿教育的研究状况  10-12
    2. 国外研究现状  12-13
  （三） 研究意义  13-14
    1. 理论意义  13
    2. 实践意义  13-14
  （四） 概念界定  14-15
    1. 幼儿教育  14
    2. 学前教育  14
    3. 农村幼儿园教育  14-15
  （五） 研究方法  15-16
    1. 文献法  15
    2. 观察法  15
    3. 调查法  15-16
      （1） 问卷调查法  15
      （2） 访谈法  15-16
  （六） 研究思路  16-17
二、余干县农村幼儿园教育发展现状的调查  17-33
  （一） 调查目的  17
  （二） 调查方法  17-18
  （三） 调查过程  18
  （四） 调查结果  18-33
    1. 余干县经济社会发展概况  18-19
    2. 余干县幼儿园教育发展现状  19
    3. 余干县农村幼儿园教育现状  19-33
      （1） 经费投入  19-20
      （2） 发展规模  20-22
      （3） 办学条件  22-28
      （4） 师资队伍  28-30
      （5） 教育教学  30-32
      （6） 管理督导  32-33
三、余干县农村幼儿园教育存在的主要问题  33-40
  （一） 幼教经费短缺  33-34
    1. 经费总量不足  33
    2. 收费不合规范  33-34
    3. 经费管理混乱  34
  （二） 入园人数偏少  34-36
    1. 机构不足  34-35
    2. 布局失衡  35
    3. 稳定性差  35-36
  （三） 环境设施简陋  36-37
    1. 活动面积不足  36
    2. 环境不合标准  36
    3. 教学设施缺乏  36-37
  （四） 师资力量薄弱  37-39
    1. 幼教师资短缺  37
    2. 学历层次偏低  37-38
    3. 队伍不够稳定  38
    4. 工作负担过重  38-39
  （五） 教育教学质量低  39-40
    1. 内容不规范  39
    2. 方法不科学  39-40
四、余干县农村幼儿园教育问题的原因分析  40-47
  （一） 缺少财政投入  40-41
    1. 经济落后  40
    2. 投入极少  40-41
  （二） 思想认识片面  41-43
    1. 政府重视不够  41-42
    2. 家长认识片面  42-43
  （三） 幼教规模偏小  43-44
  （四） 教师权益难保  44-45
    1. 培训机会少  44
    2. 生存条件差  44-45
  （五） 缺乏检查督导  45-47
五、促进余干县农村幼儿园教育发展的对策  47-56
  （一） 提高思想认识  47-49
    1. 重视学前教育立法  47-48
    2. 明确政府职责职能  48
    3. 转变家长幼教观念  48-49
  （二） 加大财政投入  49-50
  （三） 改善办学条件  50-51
    1. 制定幼教发展规划  50
    2. 明确办园条件标准  50-51
    3. 构筑安全防护网络  51
  （四） 加强队伍建设  51-53
    1. 明确农村幼师身份  51-52
    2. 改善农村幼师待遇  52
    3. 加大师资培训力度  52-53
  （五） 规范教学内容  53-55
    1. 规范课程设置  53
    2. 丰富教学内容  53-54
    3. 改进教学方法  54-55
  （六） 强化管理监督  55-56
    1. 完善管理制度  55
    2. 加强检查督导  55-56
参考文献  56-60
附录  60-68
后记  68-69
在读期间公开发表论文（著）及科研情况  69

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
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