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基于社会认知论的我国高校体育教育专业本科人才培养模式研究

作　者: 高英华
导　师: 王斌
学　校: 华中师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 社会认知论体育教育体育教育专业人才培养模式
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

21世纪初期,是高度知识化、信息化的时代,这主要表现在社会对人才的需求结构发生了很大的变化。面对此情况,高等院校本科毕业生在就业方面出现了暂时性的“结构性的失业”。即一方面毕业生就业难;另一方面,许多职位却空着。近几年来,高等院校体育教育专业本科毕业生也出现了就业难的现象,同时就业去向还表现出多元化的趋势。虽然造成这种现象的原因是多方面的,但作为人才培养的高等院校,不得不考虑新时期人才培养模式的变革。基于以上情况,本研究以班杜拉的社会认知论为理论依据,运用文献资料法分析了华中师范大学03届-05届本科毕业生对人才培养质量的跟踪调查报告、06届本科毕业生人才培养状况调查报告、02届-07届体育教育专业本科毕业生的就业去向和08年体育学院学风、教风调查报告;运用职业测评法对53名体育学院体育教育专业大四本科生进行了卡特尔16种人格特质和霍兰德的职业兴趣的测评;运用专家访谈法就目前体育教育专业人才培养模式相关的问题进行了访谈;运用行为模仿法对学生的个体社会化过程进行了分析。透视了目前我国高校体育教育专业本科人才培养中存在的主要问题,提出了体育教育专业本科人才培养模式为适应社会需求和自身的发展需要应进行相应的转变,探讨真正“以生为本”的较理想的高校体育教育专业本科人才培养模式。

全文目录

内容摘要  4-5
Abstract  5-8
0 引言  8-9
1 文献综述  9-17
  1.1 社会认知论概述  9-10
  1.2 相关概念简介  10-11
    1.2.1 体育教育简介  10
    1.2.2 体育教育专业简介  10
    1.2.3 人才培养模式简介  10-11
  1.3 研究现状  11-17
    1.3.1 人才培养模式的研究  11-13
    1.3.2 课程方面的研究  13-14
    1.3.3 教学方法的研究  14-16
    1.3.4 就业方面的研究  16-17
2 研究对象和研究方法  17-19
  2.1 研究对象  17
  2.2 研究方法  17-19
    2.2.1 文献资料法  17
    2.2.2 访谈法  17
    2.2.3 职业测评法  17-18
    2.2.4 统计分析法  18-19
3 现阶段人才培养中存在的主要问题  19-25
  3.1 培养目标问题  19-21
  3.2 课程方面问题  21-23
  3.3 教学方面问题  23
  3.4 教学实习方面的问题  23-25
4 人才培养模式转变的必要性  25-33
  4.1 培养模式转变的社会需求  25-29
    4.1.1 体育教育师资的要求  25-28
    4.1.2 其他行业人才的要求  28-29
  4.2 体育教育专业自身发展的需要  29-33
    4.2.1 体育教育专业毕业生就业去向多元化的要求  29-32
    4.2.2 免费师范生发展的要求  32-33
5 基于社会认知论的人才培养模式的初步探讨  33-46
  5.1 组织层面体现灵活性  33-37
    5.1.1 培养目标多样化  33
    5.1.2 课程设置系统化  33-35
    5.1.3 教学过程科学化  35-36
    5.1.4 教学方法最优化  36
    5.1.5 培养管理过程化  36
    5.1.6 教学实习长期化、个性化  36-37
  5.2 个体层面体现学生的主体性  37-44
    5.2.1 培养目标自主化  37-44
    5.2.2 学习过程的自主化  44
  5.3 培育环境社会化、网络化  44-46
    5.3.1 培育环境的社会化  44-45
    5.3.2 培育环境网络化  45-46
结论  46-47
参考文献  47-49
后记  49

基于社会认知论的我国高校体育教育专业本科人才培养模式研究

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