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中学英语课堂中教师话语重复的研究

作　者: 王成菲
导　师: 李晓
学　校: 广西师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 教师话语教师话语重复英语教学课堂观察
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 338次
引　用: 4次
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内容摘要

本文试图了解中学英语教师课堂教学中话语重复现象的特点。重复现象在人们的日常交流中被广泛使用,因此,作为中学英语教师很有必要对重复的功能性进行研究,从而在课堂教学中提高教与学的效率。作者首先对教师话语和教师话语重复的定义和分类进行了阐述。文章在观察课样的基础上着重对教师课堂话语重复的分类,功能和特点进行描述。作者对初一、初二的40节英语课进行录音,在对数据进行分析后,根据重复的形式和时机,得出教师话语重复的5个种类,它们是全部重复,部分重复,语言意义上的重复,直接重复和语篇紧随重复。同时作者对录音课样中的例句分析得出教师语言重复的6大功能,它们分别是:调整话语,强调话语,同意话语,证实话语,澄清话语和纠正话语。作者发现教师喜欢用大量的自我重复来表达强调,另一方面,在课堂上教师又很少用到重复的澄清话语功能。在通过对中学课堂中教师话语重复现象的分类和其特点进行分析,作者提出教师在课堂中应减少简单的机械重复,多为学生创设课堂交际环境,从而提升学生的语言习得。本文共分为四章,第一章阐述了中学教师话语重复研究的背景、必要性、和研究的目的。第二章介绍前人的理论,说明教师话语和教师话语重复定义及种类。第三章通过对中学英语课堂录音,分析教师话语重复现象,得出教师话语重复的类型、功能和特点,并对教师在实际操作中如何避免无效重复,使教师话语重复更加有效提出建议。第四章为结束语,提出了本研究的结论、局限性和对今后研究的一些设想。

全文目录

Acknowledgements  5-6
Abstract in Chinese  6-7
Abstract in English  7-9
Chapter 1 Introduction  9-12
Chapter 2 Teacher Talk and Teacher Talk repetition  12-29
  2.1 Teacher Talk  12-22
    2.1.1 Category of Teacher Talk  12-18
    2.1.2 General Procedure of Teacher Talk  18-19
    2.1.3 Main Findings in Teacher Talk  19-22
    2.1.4 Teacher Talk and Learner Output  22
  2.2 Words Repetition in Teacher Talk  22-24
    2.2.1 Definition of Teacher Talk Repetition  23
    2.2.2 Categories of Teacher Talk Repetition  23-24
  2.3 Theoretical Foundation  24-29
    2.3.1 Input Hypothesis and Output Hypothesis  24-26
    2.3.2 Interaction Theory  26-29
Chapter 3 Observation and Analysis of Teacher Talk Repetition in English Class  29-41
  3.1 Research Questions  29
  3.2 Research Methods  29
  3.3 Lesson Type Observed  29-30
  3.4 Data Collection  30
  3.5 Analysis of Teacher Talk Repetition Based on Class Observation  30-38
    3.5.1 Types of Teacher Talk Repetition  30-32
    3.5.2 Functions of Teacher Talk Repetition  32-34
    3.5.3 Characteristics of Teachers’Use of Repetition  34-35
    3.5.4 Factors Affecting Teacher Talk Repetition  35-38
  3.6 Ways to Make Teacher Talk Repetition More Effective  38-41
Chapter 4 Conclusion  41-42
Bibliography  42-43

中学英语课堂中教师话语重复的研究

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