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我国高等教育国际化研究
作 者: 张书祥
导 师: 郑志龙
学 校: 郑州大学
专 业: 行政管理学
关键词: 高等教育 国际化 研究 对策
分类号: G649.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 723次
引 用: 6次
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内容摘要
高等教育国际化是21世纪全球高等教育的发展趋势,受到世界各国的普遍关注。随着我国改革开放的逐步深入和突飞猛进的社会发展,高等教育及其国际化问题日益成为我国前沿性的、亟待解决的重大课题。本文从探讨高等教育国际化的概念和内涵入手,分析了我国高等教育国际化的现状和问题,并在此基础上提出了加快我国高等教育国际化的对策。本文共由三部分构成:第一部分首先探讨了高等教育国际化的概念和内涵,并且从教育理念、课程设置、人员交流和学术交流四个方面分析了高等教育国际化的基本要素。然后,介绍了高等教育国际化的三个发展模式,即内向型、外向型和综合型。最后,强调了高等教育国际化发展的三个新趋势,一是朝着教育贸易方向发展,二是交流的主体有所改变,三是交流的形式更为丰富多彩。第二部分着眼于我国高等教育国际化问题,首先回顾了我国教育国际交流与合作的历史,然后从人员交流、课程设置、国际会议和合作办学四个方面探讨了我国高等教育国际化的现状,并在此基础上着重指出了我国高等教育国际化进程中所出现的问题,如对国际化认识不足、国际化发展不平衡和中外交流不对称等。第三部分提出了促进我国高等教育国际化发展的对策。一方面,国际化是我国高等教育发展的必然趋势,因为这是经济全球化、国家政治利益和高等院校自身发展的共同需要;另一方面,国际化并不是完美无缺的,我国高等教育国际化进程中应坚持诸项原则,如国际化与民族化相结合、引进来与走出去相结合、追求数量与提高质量相结合等。最后,本文特别提出了促进我国高等教育国际化发展的路径选择。目前,高等教育国际化问题已引起国内部分专家、学者的关注,但总的来说,很多高校的管理者和研究者对此认识不清或重视不够,这必将影响我国高等教育现代化的顺利推进。鉴于此,本文对高等教育国际化的诸多问题进行了总结、梳理和探讨。其创新之处在于,系统地分析了当前我国高等教育国际化进程中存在的问题,并有针对性地提出解决问题的诸项对策。本文势必从理论上提高相关人员对高等教育国际化的认识,促使他们更积极地投身于我国高等教育国际化的实践中,从而促进我国高等教育的全面发展,为我国现代化建设培养更多的创新型人才。
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全文目录
内容摘要 3-4 Abstract 4-8 引言 8-9 1.高等教育国际化概述 9-19 1.1 高等教育国际化的概念与内涵 9-11 1.2 高等教育国际化的基本要素 11-14 1.2.1 教育理念的国际化 11 1.2.2 课程设置的国际化 11-12 1.2.3 人员交流的国际化 12-13 1.2.4 学术交流的国际化 13-14 1.3 高等教育国际化的发展模式 14-15 1.4 世界高等教育国际化发展的新趋势 15-19 1.4.1 高等教育国际交流贸易化 15-16 1.4.2 高等教育国际交流主体转换 16-17 1.4.3 高等教育国际交流形式多元化 17-19 2.我国高等教育国际化的历史、现状及问题 19-29 2.1 我国教育国际交流与合作历史回顾 19-21 2.2 我国高等教育国际化的现状 21-26 2.2.1 人员交流 21-23 2.2.2 课程设置 23-24 2.2.3 学术会议 24 2.2.4 合作办学 24-26 2.3 我国高等教育国际化存在的问题 26-29 2.3.1 对国际化认识不足 26-27 2.3.2 国际化发展不平衡 27-28 2.3.3 中外交流不对称 28-29 3.促进我国高等教育国际化的对策 29-42 3.1 国际化是中国高等教育发展的必然趋势 29-31 3.1.1 经济全球化的需求 29-30 3.1.2 国家政治利益的需求 30 3.1.3 高校自身发展的需求 30-31 3.2 推进我国高等教育国际化应坚持的原则 31-35 3.2.1 国际化与民族化相结合 31-32 3.2.2 引进来与走出去相结合 32-33 3.2.3 追求数量与提高质量相结合 33-34 3.2.4 院系布点与学校铺面相结合 34-35 3.3 加快我国高等教育国际化发展的路径选择 35-42 3.3.1 树立高等教育国际化理念 35 3.3.2 构建国际化的课程体系 35-36 3.3.3 拓宽国际留学生培养规模 36-37 3.3.4 加大对外合作办学力度 37-38 3.3.5 推进对外汉语教学工作 38-40 3.3.6 建设适应国际化要求的师资队伍 40-41 3.3.7 加强高校外事管理队伍的建设 41-42 参考文献 42-45 后记 45
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