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论江泽民人的全面发展思想

作　者: 杨国强
导　师: 尚重生
学　校: 武汉大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 江泽民 人的全面发展 社会文明 社会全面发展
分类号: B03
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 239次
引　用: 1次
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内容摘要


人的全面发展思想是马克思主义理论的重要部分，也是江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中反复强调的重要内容。江泽民在继承马克思主义经典作家思想的基础上，对人的全面发展思想进行了创新和发展。 本文分三个部分对江泽民关于人的全面发展的思想进行探讨。第一部分，从以下几个方面分析江泽民人的全面发展思想形成的时代背景：经济全球化浪潮滚滚而来，“三个代表”思想深入人心，总体小康水平已经达到，社会主义市场经济体制基本确立。第二部分，阐述江泽民人的全面发展思想的主要内容。(1)人的全面发展是具有丰富内涵的多样性统一：人的全面发展是个人发展与人类整体发展的统一，是物质生活发展与思想和精神生活发展的统一，是理想与现实的统一，是目标与过程的统一，是目的与手段的统一。(2)人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求：人的全面发展是社会主义的本质规定，是社会主义的价值目标，是社会主义优越性的重要体现，是社会主义现代化建设的重大课题，是社会主义发展进步的必要条件。(3)人的全面发展与社会文明建设具有内在同一性：建设物质文明是促进人的全面发展的基本前提，建设精神文明是促进人的全面发展的中心环节，建设生态文明是促进人的全面发展的理性选择，建设政治文明是促进人的全面发展的根本保证。(4)人的全面发展与社会全面发展的相互关系：一方面，人的全面发展与社会全面发展互为前提。社会全面发展为人的全面发展提供必要基础和活动环境，人的全面发展为社会全面发展提供主体条件和力量源泉。另一方面，人的全面发展与社会全面发展相互促进。社会全面发展推动人的全面发展，反过来，人的全面发也促进社会的全面发展。第三部分，揭示江泽民人的全面发展思想的重要意义：从理论上看，它丰富和发展了中国特色社会主义理论，把对社会主义的认识提高到一个新的水平；从现实来看，它必将大大增强人的主体意识，激发人的创新精神，促进人力资源能力建设，加快我国社会主义现代化建设的进程。 其中，第二部分是论文的主体部分。

全文目录


中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
引言  9-11
一、 江泽民人的全面发展思想形成的时代背景  11-15
  (一) 经济全球化浪潮滚滚而来  11-12
  (二) “三个代表”思想深入人心  12-13
  (三) 总体小康水平已经达到  13-14
  (四) 社会主义市场经济体制基本确立  14-15
二、 江泽民人的全面发展思想的主要内容  15-51
  (一) “人的全面发展”是具有丰富内涵的多样性统一  15-27
    1 、 人的全面发展是个人发展与人类整体发展的统一  15-18
    2 、 人的全面发展是物质生活发展与思想和精神生活发展的统  18-19
    3 、 人的全面发展是理想与现实的统一  19-20
    4 、 人的全面发展是目标与过程的统一  20-23
    5 、 人的全面发展是目的与手段的统一  23-27
  (二) 人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求  27-34
    1 、 人的全面发展是社会主义的本质规定  27-29
    2 、 人的全面发展是社会主义的价值目标  29-31
    3 、 人的全面发展是社会主义优越性的重要体现  31-32
    4 、 人的全面发展是社会主义现代化建设的重大课题  32-33
    5 、 人的全面发展是社会主义发展进步的必要条件  33-34
  (三) 人的全面发展与社会全面发展互为前提、相互促进  34-39
    1 、 人的全面发展与社会全面发展互为前提  35-38
    2 、 人的全面发展与社会全面发展相互促进  38-39
  (四) 人的全面发展与社会文明建设具有内在同一性  39-51
    1 、 建设物质文明是促进人的全面发展的基本前提  39-42
    2 、 建设精神文明是促进人的全面发展的中心环节  42-44
    3 、 建设生态文明是促进人的全面发展的理性选择  44-46
    4 、 建设政治文明是促进人的全面发展的根本保证  46-51
三、 江泽民人的全面发展思想的重要意义  51-57
  (一) 理论意义  51-54
    1 、 对社会主义本质理论的发展  51-52
    2 、 对社会主义目标理论的发展  52-53
    3 、 对社会主义任务理论的发展  53-54
    4 、 对社会主义动力理论的发展  54
  (二) 现实意义  54-57
    1 、 有助于促进入力资源能力建设  54-55
    2 、 有助于增强人的主体意识，激发人的创新精神  55-57
参考文献  57-61
后记  61

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中图分类: > 哲学、宗教 > 哲学理论 > 历史唯物主义（唯物史观）
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