学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

社会转型时期改革与人的全面发展研究

作 者: 殷积多
导 师: 张黎天
学 校: 兰州大学
专 业: 马克思主义中国化研究
关键词: 社会主义转型时期 人的全面发展 改革
分类号: B038
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 134次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


人的全面发展问题不但是马克思主义理论学说本质要求,而且是中国特色社会主义改革的关键。随着我国进入社会转型时期改革开放进程的加快,社会主义现代化建设的飞速发展,提高了人们的物质生活水平和提升人的精神文化需求。那么为实现社会转型时期社会发展的目标,中心环节在那里呢?对此邓小平就非常明确地指出:中国特色社会主义现代化建设关键在人,关键在对人才的培养与教育、在于促进人的全面发展。时代人格被赋予时代的内涵,时代人格的内涵与时代的发展是互动的。所以,从人的全面发展与社会经济、政治、文化和社会体制改革的论断的互动看,在社会主义初级阶段的这个特殊的国情的里,促进人的全面发展关键在于要马克思主义经典著作重要思想为指导,用马克思主义的理论精髓来引领人的全面发展。基于此,本文力图探讨社会主义社会转型时期人的全面发展的问题。经济、政治、文化和社会体制改革为人的全面发展提供广泛的发展空间与充分展示自己能力的舞台;同时,也为人的全面发展提出新的要求,即随着社会改革进程的加快增加改革的适应能力,全面提升自身的发展能力。促进自身自由、全面的发展。这是一个既关系到社会发展和进步,又关系到人的自身完善和幸福的问题。总之,社会转型时期的社会改革是社会主义现代化建设的核心内容、它的根本任务是促进人的全面发展。因此,在社会主义社会转型时期社会改革应以促进人的全面发展重要思想为指导,把握社会改革本质,全面、系统、深刻剖析人的全面发展的客观规律。

全文目录


中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
引言  10-13
  (一) 研究现状  10-11
  (二) 研究背景与意义  11-12
  (三) 研究方法  12-13
第一章 社会转型时期改革人的全面发展中"人"的定位  13-22
  第一节 社会转型期及改革  13-15
    一、社会转型期的界定  13-14
    二、社会转型期改革的界定  14-15
  第二节 人的全面发展的理论基础  15-22
    一、马克思关于人的全面发展的理论  15-20
    二、毛泽东关于人的全面发展的理论  20-21
    三、邓小平关于人的全面发展的理论  21-22
第二章 经济体制改革与人的全面发展  22-32
  第一节 中国经济体制改革的理论基础和启动与发展  23-25
    一、改革的理论基础  23
    二、改革的初始阶段和初步建立社会主义市场经济体制的阶段  23-24
    三、完善社会主义经济体制阶段  24-25
  第二节 经济体制改革促进了人的全面发展  25-30
    一、经济体制改革促进了独立人格的形成  25-27
    二、经济体制改革为人的能力的充分发挥提供了广阔天地  27-28
    三、经济体制改革为人的发展提供了物质条件  28-30
  第三节 社会转型期经济改革与人的全面发展存在的矛盾和应对  30-32
    一、社会转型期经济改革与人的全面发展存在的矛盾  30-31
    二、社会转型期经济改革与人的全面发展矛盾的应对措施  31-32
第三章 政治体制改革与人的全面发展  32-47
  第一节 中国政治体制改革的演展逻辑与发展进程  33-36
    一、中国政治体制改革的演展逻辑  33
    二、中国政治体制改革的发展进程  33-36
  第二节 政治体制改革促进了人的全面发展  36-44
    一、政治体制改革让人民活得更有尊严  36-38
    二、政治体制改革为人民政治参与提供广泛的民主  38-40
    三、政治体制改革为人的全面发展提供制度保障  40-41
    四、保证政治体制改革中"人"的实践主体地位  41-42
    五、人的全面发展和民主政治是目的与手段的关系  42-44
  第三节 政治体制改革与人的全面发展之间存在的问题和对策  44-47
    一、政治体制改革与人的全面发展之间面临的挑战  45
    二、解决政治体制改革与人的全面发展之间问题的对策  45-47
第四章 文化体制改革与人的全面发展  47-56
  第一节 中国文化体制改革的思想基础和发展要求  47-49
    一、中国文化体制改革的思想基础  48
    二、中国文化体制改革原则要求和目标任务  48-49
  第二节 文化体制改革促进人的全面发展  49-53
    一、文化体制改革为人的全面发展提供精神动力  49-50
    二、文化体制改革提升人的素质  50-52
    三、人的全面发展是文化体制改革的价值取向  52-53
  第三节 文化体制改革与人的全面发展面临的问题与应对措施  53-56
    一、文化体制改革与人的全面发展面临的问题  53-55
    二、文化体制改革与人的全面发展问题的应对措施  55-56
第五章 社会体制改革与人的全面发展  56-66
  第一节 社会体制改革范围的界定及改革的必要  56-58
    一、社会体制改革范围的界定  56-57
    二、社会体制改革实践的必要性和进程  57-58
  第二节 社会体制改革促进人的全面发展  58-62
    一、就业改革促进人的全面发展  58-59
    二、社会保障制度改革促进人的全面发展  59-61
    三、社会自治促进人的全面发展  61-62
  第三节 社会体制改革与人的全面发展之间存在的问题与对策  62-65
    一、社会体制改革与人的全面发展之间面临的挑战  62-63
    二、解决社会体制改革与人的全面发展矛盾的对策  63-65
  小结  65-66
参考文献  66-69
在学期间研究成果  69-70
致谢  70

相似论文

  1. 基础教育改革中过程性评价平台的构建与完善,G521
  2. 高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索,G633.2
  3. 农村高中教师课程观现状调查研究,G632.3
  4. 中等职业学校语文教材的现状及发展路径探究,G633.3
  5. 高职课程改革研究,G712.3
  6. 论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略,G632.3
  7. 论初中语文学科的教学评价改革,G633.3
  8. 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
  9. 社会主义和谐社会视阈下的增量民主研究,D621
  10. 南京市浦口区集体林权制度改革探讨,F326.2
  11. 广东2010年英语高考改革方案对农村高中英语听说课堂教学的反拨效应,G634.41
  12. 我国基础教育新课程改革人力资源领导研究,G632.3
  13. 普通高中课程改革七年:一位亲历者的自我反思,G632.3
  14. 云南省开展电矿结合研究,F426.61
  15. YSZY集团企业文化建设研究,F270
  16. 马克思和谐社会思想研究,A811
  17. 南京市街道办事处改革趋势研究,D630
  18. 基于衔接的高中语文小说教学,G633.3
  19. 我国高职院校“内部管理体制”改革研究,G717
  20. 南京市药房托管运行问题研究,R95
  21. 县域农业行政管理体制改革问题探索,D630

中图分类: > 哲学、宗教 > 哲学理论 > 历史唯物主义(唯物史观) > 人民在历史发展中的作用
© 2012 www.xueweilunwen.com