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论体验式作文教学在农村中学中的应用

作　者: 郭湘
导　师: 陈晓云
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 体验作文教学农村中学
分类号: G633.34
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 83次
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内容摘要

当前,农村中学生的作文水平低下已成为不争的事实,作文教学现状着实令人担忧。本文通过问卷调查法和访谈法对泉港区农村中学的高中部学生、教师及校领导进行了广泛的调查,同时将先进的教育理念——体验式作文教学应用于农村中学,试图找到学生惧厌作文的普遍原因和特殊原因,并从提高思维品质、丰富写作内涵、唤醒习作冲动、提供习作平台、引导学生表达、激发写作兴趣这六个方面论述了体验式作文教学应用于农村中学的方法和策略,希望能从根本上改变当前农村中学老师厌教和学生厌学作文的现状。当然,体验式作文教学应用于农村中学是普遍原理和具体实践的关系,只有把普遍原理和具体实践有机结合起来,具体问题具体分析,体验式作文教学理论才会真正结出硕果。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-8
序言  8-9
第一章体验式作文教学的内涵界定  9-15
  一、体验的内涵界定  9-10
  二、体验式作文教学的概念阐释  10-15
第二章泉港区农村中学的作文教学现状  15-20
  一、泉港区农村中学作文教学的困境表现  15-17
  二、泉港区农村中学作文教学的误区  17-20
第三章体验式作文教学应用于泉港区农村中学的意义  20-24
  一、体验式作文教学与写作素质  20-21
  二、体验式作文教学与创造教育  21-22
  三、体验式作文教学与人文精神  22-24
第四章体验式作文教学应用于农村中学的策略  24-33
  一、以生活世界为本源,提高思维品质  24-26
  二、以阅读文本为本真,丰富写作内涵  26-27
  三、以"原型"体验为发端,唤醒习作冲动  27-29
  四、以情景、活动为载体,提供习作平台  29
  五、以训练语言为主线,引导学生表达体验  29-31
  六、以满足成功体验为目的,激发写作兴趣  31-33
结语  33-34
参考文献  34-36
附录  36-46
  一、学生调查问卷统计  36-39
  二、教师调查问卷统计  39-42
  三、中学作文现状问卷调查(学生卷)  42-44
  四、中学作文教学问卷调查(教师卷)  44-46
致谢辞  46-47
攻读学位期间的研究成果  47

论体验式作文教学在农村中学中的应用

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