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提高民办高职业教育质量对策研究

作　者: 陈华庚
导　师: 彭迪云；章孟超
学　校: 南昌大学
专　业: 项目管理
关键词: 民办高校高等职业教育教育质量江西大宇
分类号: G718.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

民办高等职业教育质量问题是我国高等教育现代化进程中的一个重要课题。经过20多年的发展,我国的民办高等职业教育形成了一定的规模和结构,也具有了一定的办学特色,其存在的合理性和必然性已被实践所证明,它已经成为我国高等教育现代化的一支新兴力量。但是自1999年大规模扩招以来,高等教育发展速度惊人,教师人数的增长速度无法跟上学生人数的增长速度；尤其是《民办教育促进法》实施以来,民办高等职业教育得到了迅速发展,从十几年前的几所发展到现在教育部正式批准的612所,如此蓬勃的发展难免造成办学质量的良莠不齐。如何保证和提高民办高等职业教育质量的是一个亟待研究的问题,研究这一课题有较高的论理价值和实践意义。随着我国市场经济的不断发展,社会对生产一线应用型、技术型的人才的需求迅速增加。民办高等职业教育得到了迅猛的发展,但民办高等职业教育在发展的过程中教育质量提高的问题显得更加突出。本文从怎样提高我国民办高等职业教育质量方面来探讨我国民办高等职业教育可持续、健康、发展之路。根据这种研究思路本文以江西大宇职业技术学院为研究对象运用理论与实例分析法,明确我国高等职业教育的人才培养目标。同时在借鉴西方发达国家高等职业教育成功经验的基础上,并结合我国发展高等职业教育中长期规划的相关政策和民办高等职业学校自身的特色,从社会评价、师资队伍建设、强化管理、学科建设等方面来探讨提高我国民办高等职业教育质量提高的途经。本文在结构上共分7章：第一章是导论,这一章主要阐述了选题的背景和研究该课题的相关价值。第二章对我国的民办高等职业教育及其质量进行了相关的概述,且在第二章的基础上通过第三章的内容进一步分析了我国民办高等职业教育的现状,在肯定了成绩的同时也指出了我国民办高等职业教育在发展中存在的一些问题。本文在第四章中阐述了西方发达国家提升高等职业教育质量的成功经验。在前一章基础上结合我国民办高等职业教育发展及其教育质量的现状,本文的第五章指出了提高我国民办高等职业教育质量的对策与措施。第六章以江西大宇职业技术学院为例分别从民办高等职业院校的招生、思想政治工作、教师队伍的建设、教育教学方式方法、专业学科建设等方面探讨了提高我国的民办高等职业教育质量的途经。本文通过研究提出以下观点：首先明确了民办高校的含义是指由国家政府各机构以外的其他社会组织或个人不动用国家的财政经费,而面向社会举办的高等教育机构,其性质是社会公益性事业是我国社会主义教育事业的组成部分。我国民办高等职业教育的发展由于受起步晚、政府扶持力度有限、办学经费不足、自身的管理机制不够完善、社会认可度不高等原因的影响,使得我国民办高等职业教育的质量令人堪忧。如何提高我国民办高等职业教育的质量成为一大课题,为此本文在借鉴西方发达国家在成功举办高等职业教育的基础上,并结合我国民办高等职业教育发展的现状,提出了如何提高我国民办高等职业教育质量的观点对策与措施。主要体现在：政府层面的政策支持；社会层面的积极响应；民办高等职业院校的积极应对。本文最后以江西大宇职业技术学院为例进一步探讨提高民办高等职业教育质量的途径。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
第1章导论  9-16
  1.1 研究背景  9-12
    1.1.1 民办高等职业教育快速发展的同时其质量令人堪忧  9-10
    1.1.2 民办高等职业教育在发展中存在诸多问题  10-11
    1.1.3 民办高等职业教育在发展的过程中由于多种原因质量良莠不齐  11-12
  1.2 研究目的与意义  12-14
    1.2.1 研究目的  12-13
    1.2.2 研究意义  13-14
  1.3 研究内容与方法  14-16
    1.3.1 研究内容  14-15
    1.3.2 研究方法  15-16
第2章民办高等职业教育及其质量管理概述  16-25
  2.1 民办高校的含义和特点  16
  2.2 民办高等职业院校形成的办学模式与特色  16-19
    2.2.1 民办高等职业院校办学的基本模式  16-17
    2.2.2 民办高职等职业院校办学特色的体现  17-19
  2.3 教育质量及质量管理的一般界定  19-22
    2.3.1 教育质量的概念  19-20
    2.3.2 教育质量管理的含义  20
    2.3.3 教育质量管理的意义  20-22
  2.4 提高民办高等职业教育质量的意义  22-23
  2.5 国内学者关于提高民办高等职业教育质量观点的综述  23-25
第3章我国民办高等职业教育质量的现状分析  25-34
  3.1 民办高等职业教育发展的特点与成绩  25-27
    3.1.1 民办高等职业教育发展对国家的贡献  25-26
    3.1.2 民办高等职业教育发展的历程与成就  26-27
  3.2 民办高等职业教育在发展中存在的质量问题  27-29
  3.3 民办高等职业教育质量存在问题的原因分析  29-34
    3.3.1 民办高职院校与公办高校平等竞争局面尚未形成  29-30
    3.3.2 民办高职院校教育质量的科学评估体系尚未形成  30
    3.3.3 教育人才市场和社保体系尚不规范  30-31
    3.3.4 缺乏开放教育资本市场和规范的产权组织制度  31
    3.3.5 生源质量对民办高等职业教育的影响  31-34
第4章发达国家提升高等职业教育质量的经验与借鉴  34-42
  4.1 发达国家高等职业教育发展模式的探索与实践  34-35
    4.1.1 美国的STW课程框架模式  34
    4.1.2 澳大利亚的TAFE模式  34-35
  4.2 发达国家提升高等职业教育质量的成功经验  35-39
    4.2.1 美国的STW模式  35-37
    4.2.2 日本的个性化教育  37
    4.2.3 英国的导师负责制  37-38
    4.2.4 法国的创新教育体制  38-39
  4.3 发达国家提升高等职业教育质量的经验对我国的启示  39-42
    4.3.1 要进一步完善民办高等职业教育法规体系  39-40
    4.3.2 要设立专门民办高等职业教育的管理机构  40
    4.3.3 要重视民办高等职职业教育课程体系的建设  40-42
第5章提高民办高等职业教育质量的政策与措施  42-46
  5.1 政府层面的政策支持  42-43
  5.2 社会层面的积极响应  43-44
  5.3 民办高职院校的应对措施  44-46
第6章案例分析:江西大宇职业技术学院提高教育质量的实践与探索  46-58
  6.1 江西大宇职业技术学院概况  46-47
  6.2 江西大宇职业技术学院教育质量的总体评价与分析  47-51
    6.2.1 率先引进ISO9001质量管理体系认证  48
    6.2.2 严格按照招生工作程序开展招生,规范招生行为  48-49
    6.2.3 加强教学规范化管理,不断提高教育教学质量  49-50
    6.2.4 着力提高就业率  50-51
  6.3 江西大宇职业技术学院提高教育质量的具体措施  51-54
    6.3.1 适应社会评价需要,调整学院的发展模式  51
    6.3.2 加强师资队伍建设,构建合理师资结构  51-53
    6.3.3 根据职业岗位需求,调整专业结构与层次  53
    6.3.4 强化管理意识,提高自身管理水平  53-54
  6.4 江西大宇职业技术学院"十二五"规划创新发展的新设想  54-58
    6.4.1 学院发展面临的机遇和挑战  55-56
    6.4.2 学院"十二五"发展战略与目标  56
    6.4.3 "十二五"发展主要举措  56-57
    6.4.4 经费预算和资金保障  57-58
第7章结论与展望  58-60
  7.1 研究结论  58
  7.2 进一步研究的方向  58-60
致谢  60-61
参考文献  61-65
攻读学位期间的研究成果  65

提高民办高职业教育质量对策研究

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