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论高校马克思主义理论教育的创新

作　者: 甘超
导　师: 董娅
学　校: 西南师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 高等学校 马克思主义理论教育 创新
分类号: A811-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 373次
引　用: 4次
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内容摘要


党的十一届三中全会以来，在党的基本理论和基本路线指引下，高校马克思主义理论教育通过深化改革、加强建设，教学水平有较大提高，在贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的建设者和接班人方面，发挥了重要的作用。但随着经济全球化、知识经济时代的到来，中国社会进入转型期，高校马克思主义理论教育的对象、环境等发生了变化，对新时期高校马克思主义理论教育重新进行理性的思考与科学的定位已成为当务之急。本文在这样的大背景依托下，对高校马克思主义理论教育的创新进行了一些尝试性探讨。 全文共分为四部分：第一部分：高校马克思主义理论教育创新的内涵和意义。首先阐明了高校马克思主义理论教育和高校马克思主义理论教育创新的涵义和特征，国际国内形势的发展，结合高校马克思主义理论教育存在的问题，用较大篇幅论述了高校马克思主义理论教育创新的意义。第二部分：高校马克思主义理论教育创新的依据。论述了马克思主义理论教育创新的指导思想、现实依据、理论依据。第三部分：高校马克思主义理论教育创新的基本原则。第四部分：高校马克思主义理论教育创新的对策。这是本文的重点。高校马克思主义理论教育创新的内容与途径主要体现在：观念创新、内容创新、方法创新、载体创新及机制创新。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
文献综述  6-8
前言  8
一、 高校马克思主义理论教育创新的内涵和意义  8-18
  (一) 高校马克思主义理论教育创新的内涵  8-10
    1 高校马克思主义理论教育的涵义  8-10
    2 高校马克思主义理论教育创新的涵义  10
  (二) 高校马克思主义理论教育创新的特征  10-12
    1 时代性  10-11
    2 规律性  11
    3 创造性  11-12
  (三) 高校马克思主义理论教育创新的意义  12-18
    1 有利于帮助学生树立正确的政治观  12-13
    2 有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观  13-14
    3 有利于克服网络文化带来的消极影响  14-16
    4 有利于克服传统高校马克思主义理论教育的弊端  16-18
二、 高校马克思主义理论教育创新的依据  18-24
  (一) 高校马克思主义理论教育创新的指导思想  18-19
  (二) 高校马克思主义理论教育创新的现实依据  19-21
    1 环境变化  19
    2 对象变化  19-20
    3 条件成熟  20-21
  (三) 高校马克思主义理论教育创新的理论依据  21-24
    1 唯物辨证法的发展观  21-22
    2 灌输理论  22-23
    3 思想政治教育基本规律  23
    4 接受理论  23-24
三、 高校马克思主义理论教育创新的基本原则  24-26
  (一) 理论与实际相统一的原则  24-25
  (二) 时代性与实效性相统一的原则  25-26
  (三) 继承与创新相统一的原则  26
四、 高校马克思主义理论教育创新的对策  26-42
  (一) 观念创新  26-29
    1 强化德育首位意识，树立新的本质观  27
    2 强化人本意识，树立新的职能观  27-28
    3 强化素质培养意识，树立新的人才观  28
    4 强化现代意识，树立新的教学观  28-29
  (二) 内容创新  29-32
    1 以“三个代表”重要思想统领“两课”教学内容  30-31
    2 贴近学生思想实际，增加比较教育内容  31
    3 贴近社会现实，重点放在成绩和问题上  31-32
  (三) 方法创新  32-34
    1 改革“两课”教学方法  33
    2 教师用通俗语言和事实说话  33-34
    3 重视学生的地位和作用  34
  (四) 载体创新  34-40
    1 构建以学科为支撑的马克思主义理论教育系统  35-36
    2 发挥校园文化的潜移默化的熏陶作用  36-37
    3 发挥大众媒介宣传阵地的引导作用  37
    4 唱响网上马克思主义理论教育主旋律  37-38
    5 发挥教师的言传身教作用  38-40
  (五) 机制创新  40-42
    1 建立权责明确的领导职责制  40
    2 建立密切配合的协调机制  40-41
    3 建立内外结合的考核监督机制  41-42
结束语  42-44
主要参考文献  44-47
后记  47

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