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大学英语教学师生课堂互动的影响因素分析及对策研究

作　者: 徐飞
导　师: 赵成平
学　校: 重庆大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 课堂互动教师观念学生观念学习策略课堂焦虑师生关系教学技巧
分类号: H319.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 964次
引　用: 7次
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内容摘要

本论文分析研究了影响大学英语课堂教学师生互动的因素和如何改进提高互动两个问题。本文通过对真实英语课堂调查研究，从可观察和不可观察两个角度提出了影响课堂师生互动的五个主要因素。在此基础上，就教师如何提高师生课堂互动提出了建议和对策。全文共分五部分，主要内容如下：第一部分：介绍本研究所涉及的“问题”、“理据”、“目的”、“工具”。第二部分：介绍课堂互动的定义，种类，对语言发展和学习的意义，以及国内外课堂互动的研究状况。第三部分：分析大学英语课堂师生互动现状，并具体观察和分析了一个真实英语课堂，从而从可观察和不可观察两个角度提出影响大学英语师生课堂互动的五个主要因素:教师观念、学生观念和学习策略、课堂焦虑、师生关系和教学技巧。第四部分：根据对影响因素的分析，就英语教师如何改进和提高大学英语师生课堂互动问题，通过对前人研究成果的吸收和消化，针对五个方面的影响因素，总结提出一系列指导性建议。第五部分：简要总结全文，同时指出本文研究中存在的缺陷和不足，以及今后的研究方向。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-9
CHAPTER ONE INTRODUCTION  9-12
  1．1 THE STATEMENT OF THE PROBLEM  9
  1．2 THE RATIONAL FOR THE STUDY  9-10
  1．3 THE OBJECTIVES OF THE STUDY  10-11
  1．4 THE INSTRUMENTS IN THE STUDY  11-12
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  12-18
  2．1 CLASSROOM INTERACTION  12-13
  2．2 THE CONTRIBUTION OF CLASSROOMINTERACTION TO LANGUAGE DEVELOPMENT  13-15
  2．3 CLASSROOMINTERACTION STUDIES  15-18
CHAPTER THREE FACTORSINFLUENCING COLLEGE ENGLISH CLASSROOM INTERACTION  18-34
  3．1 THE CURRENT STATE OF COLLEGE ENGLISH CLASSROOM INTERACTION  18-19
  3．2 CASESTUDY:ONE CLASSROOM OBSERVATION  19-31
    3．2．1 The descriptions of the classroomo bserved  19-20
    3．2．2 The procedure  20-21
    3．2．3 Data collection and analysis  21-30
    3．2．4 Results  30-31
  3．3 FACTORS INFLUENCING COLLEGEENGLISH CLASSROOM INTERACTION  31-34
CHAPTER FOUR SUGGESTIONS FOR PROMOTING COLLEGE ENGLISH CLASSROOM INTERACTION  34-55
  4．1 EMPHASIZING SOME RESONABLE EFL TEACHERBELIEFS  34-41
    4．1．1 Beliefs about foreign language learning  35-37
    4．1．2 Beliefs about their students' learning style  37-39
    4．1．3 Beliefs about the roles of EFL teachers in the classroom  39-41
  4．2 REDUCING CLASSROOM ANXIETY  41-42
  4．3 CREATING A POSITIVE CLASSROOOM CLIMATE  42-44
  4．4 IMPROVING CLASSROOM TEACHING TECHNIQUES  44-55
    4．4．1 Improving questioning strategies  45-47
    4．4．2 Treating oral errors in classroom appropriately  47-52
    4．4．3 Implementing group/pair work in the EFL classroom  52-55
CHAPTER FIVE CONCLUSION, LIMITATION AND ISSUES FOR FURTHER RESEARCH  55-57
  5．1 CONCLUSION  55
  5．2 LIMITATION  55-56
  5．3 ISSUES FOR FURTHER RESEARCH  56-57
ACKNOLEDGEMENTS  57-58
REFERENCES  58-66
APPENDIX  66-81
  1. The Strategy Inventory for Language Learning (SILL)  0-71
  2. Pre-observation Interview:Interview with the EFL teacher  71-73
  3. Real-observation:Tally Sheet---Observation of an English Language Classroom   73-75
  4. Post-observation Interview with the Teacher and the Students:Presentation of tally results  75-80
  5. Interview about Influencing Factors and Their Importance  80-81

大学英语教学师生课堂互动的影响因素分析及对策研究

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