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对外汉语教学中文化融入研究

作　者: 刘亚
导　师: 董云川
学　校: 云南大学
专　业: 高等教育学
关键词: 教育国际化对外汉语文化
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

经济全球化推进高等教育国际化进程,留学生教育程度代表着一个国家高等教育发展水平,而对外汉语教学是留学生教育的基础。同时,对外汉语教学还肩负着中国外交重任。在对外汉语教学蓬勃发展,孔子学院遍及世界各地的时候,也存在着自身的问题。笔者根据孟加拉孔子学院任教一年的工作实践经验,提出文化是对外汉语教学灵魂这一命题。借鉴前人经验的基础上,结合个人创新,’将中国文化有意识、有计划地融入汉语教学课堂,并观察课堂改观状况。本文从研究类型而言属于行动研究,力争实现了研究者与行动者双重身份的统一。在研究方法上主要使用质的研究方法,诸如质性课程评价法、观察法、访谈法,追求细致入微。为调查孟加拉汉语课堂中中国文化融入现状,笔者访谈了孟加拉汉语教学机构里的十名汉语教师,二十余名学生,以及在中国学习汉语的三名孟加拉学生。同时,在对学生学习兴趣和学习状况的调查上使用了问卷调查法,共发放三次问卷。在此基础上,笔者实行了为期三个月的教学实践。本研究通过孟加拉汉语教学课堂里因文化差异而产生的冲突、孟加拉汉语教学课堂中文化融入现状,发现对外汉语教学中文化融入的问题来源于：重视度不够,教师相关理性认识不足,没有参考纲要,跨文化知识缺乏。笔者提出文化融入对外汉语教学的方法：建构和谐文化氛围,文化融入汉语教学各因素,文化融入汉语教学各环节。并将之付诸实践,结果显示学生流失人数减少、学习积极性提高、对教师评价提高。在此基础上,跳出孟加拉对外汉语教学看整个对外汉语教学中文化融入取得的成果和不足,并从教师、学生、教材、方法四个层面进行了反思。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章绪论  8-22
  一、研究背景  8-9
  二、问题提出  9-11
    (一) 文化是对外汉语教学中不可忽略的重要因素的原因  9-11
  三、文献综述  11-17
    (一) 概念界定  11-12
    (二) 对外汉语教学中文化的分类  12-14
    (三) 文献综览  14-17
  四、研究设计  17-22
    (一) 研究目的  17
    (二) 研究意义  17-18
    (三) 研究思路  18
    (四) 研究方法  18-21
    (五) 研究内容  21
    (六) 研究对象  21
    (七) 需澄清的问题  21-22
第二章孟加拉汉语教学课堂中文化融入现状及问题分析  22-38
  一、中孟文化比较  22-24
    (一) 孟加拉国的历史  22
    (二) 孟加拉国的文化  22-23
    (三) 中国文化  23-24
    (四) 中国文化和孟加拉文化的比较  24
  二、孟加拉汉语教学课堂中的文化冲突  24-34
    (一) 孟加拉学生在学习汉语本身的过程中面临的文化冲突  24-28
    (二) 课堂中产生的文化冲突  28-31
    (三) 师生关系中的文化冲突  31-33
    (四) 到中国留学的孟加拉学生面临的文化冲突  33-34
  三、孟加拉汉语教学课堂中文化融入的现状  34-38
    (一) 各汉语教学机构汉语课堂中文化融入现状分述  34-36
    (二) 孟加拉汉语教学课堂中文化融入中存在的问题  36-37
    (三) 造成孟加拉汉语教学课堂中文化融入问题的原因  37
    (四) 解决对策  37-38
第三章孟加拉汉语教学课堂中文化融入的对策与实践  38-54
  一、孟加拉汉语教学课堂中文化融入对策  38-41
    (一) 汉语教学课堂中形成良好的文化氛围  38-39
    (二) 文化融入汉语的各因素  39-40
    (三) 文化融入汉语教学的各环节  40-41
  二、孟加拉汉语教学课堂中文化融入的实践  41-52
    (一) 孟加拉南北大学孔子学院介绍  41-42
    (二) 实践班基本情况介绍  42-43
    (三) 建立文化氛围的实践  43-44
    (四) 文化融入语言要素的实践  44-48
    (五) 文化融入教学环节的实践  48-52
  三、孟加拉汉语教学课堂中文化融入的实践结果  52-54
    (一) 学生流失人数减少  52
    (二) 学生学习积极性提高  52-53
    (三) 对教师认可度提高  53-54
第四章对外汉语教学中文化融入的反思与展望  54-60
  一、文化在对外汉语教学中的功能  54-55
    (一) 调节文化冲突  54
    (二) 体现语言的魁力  54-55
    (三) 丰富课堂  55
  二、反思  55-57
    (一) 对外汉语教学中文化融入取得的现今成果  55
    (二) 对外汉语教学中文化融入的不足  55-57
  二、展望  57-60
    (一) 教师  57-58
    (二) 学生  58-59
    (三) 教材  59
    (四) 教学方法  59-60
附录  60-73
  一、对在孟加拉教授汉语的教师的访谈  60-68
    (一) 针对在孟加拉有较长教学时间的中国汉语教师的访谈  60-64
    (二) 针对有中国留学背景并在孟加拉教授汉语的孟加拉老师的访谈  64-66
    (三) 针对学习汉语时间较长的、尤其在中国留过学的孟加拉学生的访谈  66-68
  二、问卷  68-73
    问卷1  68-70
    问卷2  70-73
参考文献  73-77
致谢  77

对外汉语教学中文化融入研究

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