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利用三峡工程蕴含的教育资源对中学生进行思想品德教育的实践探索

作　者: 刘颖
导　师: 佐斌
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 三峡工程教育资源开发和利用思想品德教育
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2002年
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内容摘要

提高德育的针对性和实效性，是每个德育工作者义不容辞的责任。本文从探索德育途径入手，充分开发和利用三峡工程和企业文化所蕴含的教育资源，对中学生进行思想品德教育；以三峡工程的劳动特点培养学生的奉献精神；以三峡工程的市场机制培养学生的竞争意识；以三峡工程的工作性质培养学生的自立精神；以三峡工程的科技成果培养学生的创新人格和科技素养；以三峡工程的综合效益培养学生的质量和效益观念；以三峡工程的风险特征培养学生的风险意识；以三峡工程的论证内容培养学生的批判品质；以三峡工程的生态效应培养学生的环保意识。并得出四个方面的启示：争取企业和家长对教育的关心与支持，加强学校、家长、社区的合作，开展教育活动，是企业子弟学校开展思想品德教育的重要条件；充分挖掘企业生产经营活动中所蕴含的教育资源，开展教育活动，是企业子弟学校开展思想品德教育的重要途径；通过生动活泼的实践活动开展思想品德教育，是企业子弟学校提高德育实效的重要方法；注重学科渗透是实施思想品德教育的主渠道。

全文目录

内容摘要  3-4
英文摘要  4-7
一、前言  7-10
二、三峡工程及企业文化对中学生思想品德状况影响的调查  10-16
  （一）学生思想状况以及三峡企业文化对学生思想状况的影响  10-12
  （二）学生的审美观以及校园、家庭和企业所在的社区对学生审美观的影响  12-14
  （三）学生对生态环境的认识以及企业生产方式对学生生态观的影响  14-16
三、开发和利用三峡工程蕴含的教育资源对中学生进行思想品德教育的实践  16-32
  （一）以三峡工程的劳动特点培养学生的奉献精神  18-20
  （二）以三峡工程的市场机制培养学生的竞争意识  20-21
  （三）以三峡工程的工作性质培养学生的自立精神  21-22
  （四）以三峡工程的科技成果培养学生的创新人格和科技素养  22-25
  （五）以三峡工程的综合效益培养学生的质量和效益观念  25-27
  （六）以三峡工程的风险特征培养学生的风险意识  27-28
  （七）以三峡工程的论证内容培养学生的批判品质  28-30
  （八）以三峡工程的生态效应培养学生的环保意识  30-32
四、利用三峡工程蕴含的教育资源对学生进行思想品德教育的启示  32-36
  （一）争取企业和家长对教育的关心与支持，加强学校、家长、社区的合作，开展教育活动，是企业子弟学校开展思想品德教育的重要条件  32-33
  （二）充分挖掘企业生产经营活动中所蕴含的教育资源，开展教育活动，是企业子弟学校开展思想品德教育的重要途径  33-34
  （三）通过生动活泼的实践活动开展思想品德教育，是企业子弟学校提高德育实效的重要方法  34
  （四）注重学科渗透是实施思想品德教育的主渠道  34-36
注释  36-38
参考文献  38-39
附录  39-44
后记  44

利用三峡工程蕴含的教育资源对中学生进行思想品德教育的实践探索

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