学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

中国传统道德教育与中学生思想品德教育问题研究

作　者: 张铖娟
导　师: 王韵秋
学　校: 西北师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 中国传统道德教育中学生思想品德教育
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 152次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

中国历代一直都十分重视道德教育,它是中国传统文化的瑰宝。中国人在认识和实践中逐渐形成有中华民族特色的道德文化传统,约束和规范人们的思想行为。无论在古代社会还是当今社会,中国传统道德思想都影响着人们的社会生活。因此,当前中学生的思想品德教育一定要学习和借鉴中国传统道德教育思想的优秀成分。从实证出发,本文通过对甘肃省几所中学高一年级学生中学生思想品德教育现状的问卷调查,发现他们在关注国家大事,了解国情方面、理想价值方面、家庭环境方面、在学校的表现方面、个人品德教育等方面存在很多问题。究其原因有很多,其中一个重要原因就是当今社会对传统道德教育继承的缺失。因此,在中学生思想品德教育中借鉴优秀的传统道德教育思想,学习传统道德文化中的精髓,完善中学生思想品德教育,有着重要的理论和现实的意义。在对以上相关内容进行分析和总结的基础上,本文对当前中学生思想品德教育发展提出一些具有一定实践性和可操作性的策略,作为加强和完善中学生思想品德教育的可行性途径。笔者以为继承和借鉴中国传统优秀的道德教育思想,应与相应的实践活动相结合,这样才能够有利于中学生思想品德教育的改进,从而使中学生健康成长。本文主张从以下三个方面吸取传统道德教育思想的合理成分,改进和完善中学生的思想品德教育:其一,传承优秀的爱国主义思想,学习先哲们的“忠”、“和”思想,将传统爱国主义思想与当今中学生思想品德教育相结合,采取积极的实践活动,加强中学生思想品德教育;其二,从理想、志向教育出发,通过实践活动,关注中学生的价值观和人生观;其三,以感恩教育为核心,重视对中学生的孝道教育,同时倡导中学生学习传统的尊师道精神,通过修身律己,实现自身高尚品德的培育,并且借助于中学生对感恩活动的参与,提升中学生的感恩意识。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-10
导论  10-18
  一、研究背景及问题的提出  10-11
  二、研究现状  11-15
    （一）国内研究现状  11-13
    （二）国外研究现状  13-15
  三、研究的重点、难点以及创新  15-16
    （一）研究的重点  15
    （二）研究的难点  15
    （三）研究的创新之处  15-16
  四、研究思路和研究方法  16-18
    （一）研究思路  16
    （二）研究方法  16-18
第一章中国传统道德教育的基本理论问题  18-32
  一、中国传统道德教育基本概念  18-20
    （一）中国传统文化中道德的基本内涵  18-20
    （二）中国传统道德教育的概念  20
  二、中国传统道德教育的基本内容及特征  20-28
    （一）中国传统道德教育的基本内容  20-25
    （二）中国传统道德教育的特征  25-28
  三、中国传统道德教育的作用  28-32
    （一）使人之为善的道德教化作用  28-30
    （二）道德教育与政治融为一体，有利于巩固统治  30
    （三）教以人伦，用道德规范民众的行为，维持社会秩序  30-32
第二章当前中学生思想品德教育存在的问题及影响因素  32-49
  一、中学生思想品德教育的基本内容及其目标  32-36
    （一）思想品德的基本概念  32-33
    （二）中学生思想品德教育的基本内容  33-35
    （三）中学生思想品德教育的目标  35-36
  二、当前中学生思想品德教育的现状及存在的问题  36-44
    （一）当前中学生思想品德教育现状调查  37-43
    （二）当前中学生思想品德方面存在的问题  43-44
  三、当前中学生思想品德教育的影响因素  44-49
    （一）对优秀的传统道德教育继承的缺失  44-45
    （二）当前中学生思想品德教育机制不够完善  45-46
    （三）家庭、学校、社会环境对思想品德教育的不重视  46-47
    （四）中学生自身的思想品德教育问题  47-49
第三章借鉴优秀的中国传统道德教育思想，加强中学生思想品德教育  49-55
  一、传承优秀的传统道德教育文化，有利于当代中学生思想品德教育的发展  49-51
    （一）传承传统道德文化，提升传统道德教育在当今社会的价值作用  49-50
    （二）传统道德教育是现代思想品德教育的道德基础  50-51
  二、学习优秀的传统道德教育，促进中学生健康成长  51-53
    （一）传统道德教育是中学生人格完善的迫切需要  51-52
    （二）吸收优秀的传统道德教育，有利于改善社会环境，让中学生健康发展  52-53
  三、借鉴优秀的传统道德教育，指导中学生思想品德教育工作  53-55
    （一）培养当前中学生的课堂学习能力  53-54
    （二）优秀的传统道德教育对中学生日常行为习惯具有指导作用  54-55
第四章寓优秀的中国传统道德教育思想于中学生思想品德教育的实现途径  55-69
  一、以爱国主义教育为主线，提升中学生思想品德教育  55-59
    （一）借鉴优秀的传统爱国主义思想，加强中学生爱国主义教育  55-57
    （二）传统爱国主义思想与当今中学生思想品德教育相结合的实践活动  57-59
  二、从理想、志向教育出发，关注中学生思想品德教育  59-63
    （一）吸收传统理想、志向教育思想，加强中学生思想品德教育  59-62
    （二）借鉴传统理想、志气教育,培养中学生的人生观、价值观的实践措施  62-63
  三、以感恩教育为核心,提升中学生思想品德教育  63-69
    （一）学习优秀传统感恩教育思想,加强中学生感恩意识  63-66
    （二）传统感恩思想与当代中学生思想品德教育相结合的实践活动  66-69
结束语  69-70
参考文献  70-78
攻读硕士期间发表论文情况  78-79
后记  79

中国传统道德教育与中学生思想品德教育问题研究

内容摘要

全文目录

相似论文