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中学教师信息技术应用现状、问题及对策的研究

作　者: 费建华
导　师: 唐斌
学　校: 苏州大学
专　业: 教育经济与管理学
关键词: 信息技术教师培训教育管理
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2002年
下　载: 394次
引　用: 2次
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内容摘要

本文通过对中学教师信息技术应用现状的调查和存在问题的分析，探讨提高中学教师信息技术应用水平的有效途径，为更好地开展教师现代信息技术培训提供依据，从而使教师应用现代信息技术进行教学和获取、分析、处理各类信息的能力得到进一步提高。论文从多方面剖析了中学教师信息技术应用能力滞后于教育信息化发展的原因，提出：教师信息技术应用能力不高的根本原因在于教育行政部门和学校对这项工作不够重视。针对存在的问题，借鉴国外的先进经验，论文就加强职前培养和在职培训提出了建议和措施。论文提出，要真正提高教师的信息技术应用能力，师范教育必须进行课程改革；教育行政部门则应科学规划、合理统筹；学校则应以培育学习型组织为出发点为教师的自我学习和创新能力的充分发挥提供必要的条件；而作为教师个人则应更新观念，通过培训和自学努力提高自身的信息素养。

全文目录

中文摘要  3-5
引言  5-6
一、问题的提出  6-11
  （一）信息技术的内涵及其与教育的关系  6-8
  （二）现代信息技术的发展促使学校必须建设新型的教师队伍  8-11
二、中学教师信息技术应用现状的调查与分析  11-23
  （一）调查的目的  11
  （二）调查内容确立的理论与实践依据  11-14
  （三）调查的具体内容  14-15
  （四）调查方法  15-16
  （五）调查结果与分析  16-23
三、中学教师信息技术应用现状与问题的分析  23-27
  （一）调查所揭示的问题  23-25
  （二）问题的根源在于对培训的管理不到位  25-27
四、提高中学教师信息技术应用能力的建议与措施  27-41
  （一）改革师范教育，加强教师的职前信息技术培养  27-29
  （二）改革教师在职培训，为教师信息技术应用能力的提高创造条件  29-41
五、结束语  41-43
  （一）日新月异的信息技术使教师不断面临新的挑战  41
  （二）管理者要用新的管理理念来指导教师信息技术培训  41-42
  （三）从职前、职后两方面加强教师信息技术培训，促使教师成为“终身”学习者  42-43
参考文献  43-46
附录  46-49
后记  49

中学教师信息技术应用现状、问题及对策的研究

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