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情感策略在英语学习中运用的对比研究

作　者: 王志宏
导　师: 王晓玲
学　校: 河北理工大学
专　业: 外国语言学与应用语言学
关键词: 情感情感变量情感策略语言学习策略语言成绩
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 382次
引　用: 2次
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内容摘要

研究已经证实:有效地使用学习策略可以帮助学习者发展学习自主性,对自己的学习更加负责,成为成功的学习者。情感策略是学习策略中的一种。虽然众多研究者广泛探究了其它学习策略和语言学习中的情感因素,但是对于情感策略的使用研究仍然较少。情感策略不仅支持语言学习,而且与人的全面发展息息相关。因此,有必要对情感策略的使用进行深入地研究。本研究利用定性方法,以人文主义心理学和克拉申的情感过滤假说为理论基础,以四级考试成绩、奥克斯福德设计的语言学习策略量表、日记和面谈为工具,研究了情感、情感变量、情感策略、其它学习策略与语言成绩之间的关系。由于个案研究比常规研究更容易获得研究数据,而且其结果可以应用于各种目的。因此,本研究采用纵向个案调查,用四个月时间考察三名非英语专业学生如何利用情感策略学习英语,在比较、分析相应的数据和结果后,探索出情感策略的有效使用方法。本研究发现:情感策略与其它学习策略相辅相成,相互支持;学习策略的使用和情感变量与语言成绩密切联系;情感策略是促进语言学习的必要条件,而不是充分条件;孤立地使用情感策略不能有效地提高语言成绩,但综合使用情感策略和其他学习策略能够产生较好的学习效果。本研究的意义在于它提供了两方面的信息。在理论上,它解释了情感策略的使用和语言成绩之间的关系,并探索出学习策略的有效使用方法。在实践上,学习者可以参照本研究结论,找出适于自己的学习策略。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-11
Introduction  11-15
  1 .UvervleW ot仇e leaming Problem  11
   2 .The rationale for the researeh  11-14
  3. The hypothesis and the key research questions  14
  4. The arrangement of the dissertation  14-15
Chapter 1 Literature Review  15-29
  1.1 Overview of LLSs  15-20
  1.2 Overview of affect, affective variables, and affective strategies  20-25
  1.3 The theoretical foundation of the present research  25-29
Chapter 2 The Research Proposal  29-35
  2.1 The purpose of the research  29
  2.2 The content of the research  29
  2.3 Methodology  29-35
Chapter 3 Data Analysis  35-63
  3.1 Analysis of CET-4 results  35-36
  3.2 Analysis of SILL results  36-38
  3.3 Analysis of three subjects’diaries or interviews  38-60
  3.4 Analysis of teacher’s remarks  60-61
  3.5 Summary of three subjects’strategy use  61-63
Chapter 4 Discussion of the Study  63-74
  4.1 Discussion of the research results  63-68
  4.2 Suggestions for teachers of English  68-69
  4.3 Suggestions for the guidance of strategy use  69-71
  4.4 Limitations of the present research  71-72
  4.5 Suggestions for future research  72-74
Conclusion  74-75
Bibliography  75-79
Appendix  79-86
Acknowledgements  86-87
导师简介  87-88
作者简介  88-89
学位论文数据集  89

情感策略在英语学习中运用的对比研究

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