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论晚清政府教育变革中的人才培养模式

作 者: 迟维霞
导 师: 赵英兰
学 校: 吉林大学
专 业: 中国近现代史
关键词: 晚清政府 教育变革 人才培养模式
分类号: K252
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 208次
引 用: 0次
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内容摘要


人才培养是社会发展的重要内容。人才培养模式的演进对社会的进步具有重要影响。晚清政府从洋务运动——戊戌变法——新政,走上了一条以西方为参照系,通过学习西方来不断地调试封建社会的近代化道路。在这一过程中,人才培养模式的变革应运而生。本文试着从五个方面来论述晚清政府教育变革中的人才培养模式。即人才培养模式变革的缘由;人才培养目标;人才培养途径;人才培养方案;人才培养模式变革的社会影响。晚清人才培养模式的演进,加快了传统的人才培养模式的解体,进一步促进了人的全面发展和社会的整体发展,在中国社会的近代化历程中发挥着积极的作用。在探讨科教兴国、人才强国的当今社会,关注晚清人才培养模式的演进很有借鉴意义。

全文目录


内容提要  4-6
前言  6-7
第一章 晚清人才培养模式变革的缘由  7-14
  一、传统的人才培养模式政治化、单一化  7-9
  二、政治变革急需体用兼备的济世强国人才  9-11
  三、经济发展急需知识与技能兼有的专业人才  11-14
第二章 晚清政府教育变革中的人才培养目标  14-18
  一、洋务时期:培养“专才”  14-15
  二、戊戌维新时期:培养“多才”  15-17
  三、新政时期:培养“通才”  17-18
第三章 晚清政府教育变革中的人才培养途径  18-31
  一、新式学堂教育的开创与留美、留欧教育的肇始  18-21
  二、新式学堂教育的持续与留日教育的启动  21-24
  三、新式学堂教育的成型与留日、留美教育的扩展  24-31
第四章 晚清政府教育变革中的人才培养方案  31-45
  一、军事、外交等个别领域的人才培养  31-35
  二、扩及农工商等多个领域的人才培养  35-38
  三、多类型、多层次的广泛领域的人才培养  38-45
第五章 晚清人才培养模式变革的社会影响  45-58
  一、加快了科举制度的废除  45-47
  二、推动了教育变革的深入  47-52
  三、培养了适应社会发展的人才群体  52-58
结语  58-60
注释  60-71
参考文献  71-74
论文摘要(中文)  74-77
论文摘要(英文)  77-81
后记  81-82
导师及作者简介  82

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中图分类: > 历史、地理 > 中国史 > 半殖民地、半封建社会(1840~1949年) > 旧民主主义革命时期(1840~1919年) > 清后期(1840~1911年)
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