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论晚清政府教育变革中的人才培养模式
作 者: 迟维霞
导 师: 赵英兰
学 校: 吉林大学
专 业: 中国近现代史
关键词: 晚清政府 教育变革 人才培养模式
分类号: K252
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 208次
引 用: 0次
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内容摘要
人才培养是社会发展的重要内容。人才培养模式的演进对社会的进步具有重要影响。晚清政府从洋务运动——戊戌变法——新政,走上了一条以西方为参照系,通过学习西方来不断地调试封建社会的近代化道路。在这一过程中,人才培养模式的变革应运而生。本文试着从五个方面来论述晚清政府教育变革中的人才培养模式。即人才培养模式变革的缘由;人才培养目标;人才培养途径;人才培养方案;人才培养模式变革的社会影响。晚清人才培养模式的演进,加快了传统的人才培养模式的解体,进一步促进了人的全面发展和社会的整体发展,在中国社会的近代化历程中发挥着积极的作用。在探讨科教兴国、人才强国的当今社会,关注晚清人才培养模式的演进很有借鉴意义。
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全文目录
内容提要 4-6 前言 6-7 第一章 晚清人才培养模式变革的缘由 7-14 一、传统的人才培养模式政治化、单一化 7-9 二、政治变革急需体用兼备的济世强国人才 9-11 三、经济发展急需知识与技能兼有的专业人才 11-14 第二章 晚清政府教育变革中的人才培养目标 14-18 一、洋务时期:培养“专才” 14-15 二、戊戌维新时期:培养“多才” 15-17 三、新政时期:培养“通才” 17-18 第三章 晚清政府教育变革中的人才培养途径 18-31 一、新式学堂教育的开创与留美、留欧教育的肇始 18-21 二、新式学堂教育的持续与留日教育的启动 21-24 三、新式学堂教育的成型与留日、留美教育的扩展 24-31 第四章 晚清政府教育变革中的人才培养方案 31-45 一、军事、外交等个别领域的人才培养 31-35 二、扩及农工商等多个领域的人才培养 35-38 三、多类型、多层次的广泛领域的人才培养 38-45 第五章 晚清人才培养模式变革的社会影响 45-58 一、加快了科举制度的废除 45-47 二、推动了教育变革的深入 47-52 三、培养了适应社会发展的人才群体 52-58 结语 58-60 注释 60-71 参考文献 71-74 论文摘要(中文) 74-77 论文摘要(英文) 77-81 后记 81-82 导师及作者简介 82
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中图分类: > 历史、地理 > 中国史 > 半殖民地、半封建社会(1840~1949年) > 旧民主主义革命时期(1840~1919年) > 清后期(1840~1911年)
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