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初中化学探究教学与培养学生的创新精神的实践研究

作　者: 陈连根
导　师: 黄振中
学　校: 江西师范大学
专　业: 教育
关键词: 初中化学探究教学创新
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
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内容摘要

本文共分五个章节：第一章是问题的提出。从当前初中化学教育中存在不利于创新人才培养的诸多弊端引出问题，提出培养学生的创新精神的必要性和紧迫性，倡导以“探究教学”为主的课堂教学来培养学生的创新精神。第二章是理论综述。主要是界定和辨析论题中的相关概念：如探究、科学探究、探究教学、创新、创新精神、创新能力、创新教育。阐述了与论题相关的探究教学模式和其相关功能的理论基础。第三章实践探索。结合自己的教学实际，开发和运用探究教学案例，对“探究教学”的素材要求、设计要求、各环节的实施要求、教师角色、学生角色及其对创新素质培养的作用进行了理论分析，提出了初中化学探究教学培养学生创新精神的可行性策略，并着重提出了化学实验探究教学是培养学生创新精神的重要阵地。第四章是通过效果评价得出研究的初步结论。第五章为本文的结束语，主要对本文的不足和后继工作进行说明。

全文目录

中文摘要  2-3
英文摘要  3-6
1 问题的提出  6-14
  1.1 传统课堂教学是否适应时代要求的调查  6-9
    1.1.1 对中学传统课堂教学评价和对中学生创新精神调查  6-9
  1.2 问题提出  9-14
    1.2.1 培养人的创新精神的重要意义  9-11
    1.2.2 引入探究教学的必要性和紧迫性  11-14
2 理论综述  14-24
  2.1 相关概念的界定  14-19
    2.1.1 探究与探究教学  14-15
    2.1.2 探究教学与传统教学的辨析  15-16
    2.1.3 创新与创新教育  16-19
  2.2 相关理论基础  19-24
    2.2.1 探究教学模式  19-20
    2.2.2 探究教学模式理论基础  20-21
    2.2.3 常见的探究教学模式  21-24
3 实践阶段  24-54
  3.1 探究教学模式的相关教学案例及其分析  24-32
    3.1.1 相关教学案例  24-29
    3.1.2 探究教学模式应用的分析  29-32
  3.2 初中化学探究教学中学生的创新精神培养的理论分析  32-35
    3.2.1 制约学生的创新素质发展的因素  32-35
    3.2.2 探究教学中培养学生创新素质的主要方面  35
  3.3 探究教学中培养学生创新精神的可行性策略  35-41
    3.3.1 营造民主、和谐的课堂探究教学气氛  36-37
    3.3.2 培养学生的好奇心，探究欲  37-38
    3.3.3 确保学生自主、合作探究的时间和空间  38
    3.3.4 教会学生科学探究方法  38-39
    3.3.5 科学安排探究课题的难度  39-40
    3.3.6 拓展初中化学探究教学领域  40-41
    3.3.7 提升教师的探究、创新的素质，加强学校探究教学科研  41
  3.4 化学实验探究教学是培养学生创新精神的重要阵地  41-54
    3.4.1 创新课堂演示实验是培养创新精神的基础  43-47
    3.4.2 创新课堂学生分组实验是培养创新精神的关键  47-50
    3.4.3 创新学生课外实验是培养创新精神的有效途径  50-54
4 评价与结论  54-58
  4.1 评价前的准备工作  54-55
  4.2 评价方法  55-57
    4.2.1 化学学习水平的前测、后测法  55-56
    4.2.2 课堂行为观察法  56-57
  4.3 结论  57-58
5 结束语  58-59
参考文献  59-60
附录:科学探究试题  60-74
致谢  74

初中化学探究教学与培养学生的创新精神的实践研究

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