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大学英语口语教学策略研究

作　者: 高瑞雪
导　师: 卜玉坤
学　校: 吉林大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 语音词汇短语英语口语口语能力交际策略
分类号: H319.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

随着国际之间交流的增多,英语口语越来越受到重视,甚至超过了其他方面的语言技能。然而尽管近些年来我国大学英语教学花费课时多,投入的人力和物力资源巨大,但其结果还是不尽人意,这种情况在大学英语口语教学方面尤为突出。本论文分析了这种现象的深层原因,探讨了解决问题的策略,并通过实证研究方法验证了这一系列教学策略的有效性。本论文分为六章。第一章是引言,分析了大学英语口语教学中存在的问题,陈述了学习英语口语的重要意义。第二章是文献综述,概括了本研究的五种语言学理论依据,第一种是Steve Walker的‘与目标语言的音位距离’理论。该理论认为:从音位的角度来说,并不是所有的语言之间都是相等的距离。Steve Walker创立了一种发音纠正法——‘The Jingle’。第二种是Lewis的词汇角度理论(Lexical Approach)。在其理论中,各种形式的词汇应该在语言教学中处于核心的地位。第三种是Dave Willis的词汇大纲(Lexical Syllabus)。Dave Willis通过对语料库的实际调查研究得出这样的结论:人们日常使用语言的70%词汇是频率最高的700个词。第四种是James R. Nattinger和Jeanette S. Decarrico的词汇短语功能理论(Lexical Phrase)。他们认为词汇短语是形式和功能的有机结合体。第五种是Skinner的行为主义理论。Skinner认为语言行为是一种技能,而不是一种思维现象。这种技能需要一系列的强化活动才能固定下来,这证明了经常使用语言对提高语言能力的重要意义。第三章调查分析了大学英语口语教学方面的有关情况。学生都对提高英语口语有强烈的愿望,但是学过一段时间之后,又都有不同程度的挫败

全文目录

ChapterⅠ Introduction  12-15
  1.1 The Importance of Spoken English  12
  1.2 The Problems Existing in the Current Environment  12-15
ChapterⅡ Literature Review  15-30
  2.1 Steve Walker's the Jingles  15-17
    2.1.1 Prounciation Differences among Various Languages  15-16
    2.1.2 Developing Muscles Systematically and Effectively  16-17
  2.2 Lewis' Lexical Approach  17-20
  2.3 Dave willis' the Lexical Syllabus  20-23
  2.4 James R. Nattinger and Jeanette S. Decarrico’s Lexical Phrase  23-25
  2.5 Skinner’s Behaviorism  25-30
ChapterⅢ Some Investigations about the Situation of Spoken English Learning of Non-English Majors  30-35
  3.1 The Subjects  30
  3.2 The Instrument  30-31
  3.3 Result and Analysis  31-35
ChapterⅣ Suggestions to Improving the Oral Ability  35-78
  4.1 In the Listening Class  35-49
    4.1.1 Increase the Formal Phonological Instruction  35-41
    4.1.2 Increase the Sound Discriminating Training  41-42
    4.1.3 Increase the Question-and-Answer Dialogue  42-44
    4.1.4 Pay More Attention to the Intonation  44-49
  4.2 In the Intensive Reading Class  49-78
    4.2.1 Methodological Approaches to Vocabulary Teaching  50-73
      4.2.1.1 The ‘Easy’Words  50-53
      4.2.1.2 Semantic Set  53-58
      4.2.1.3 The Discoursal Functions of the Lexis  58-62
      4.2.1.4 The Pragmatic Functions of the Lexis  62-67
      4.2.1.5 Monolingual Dictionary  67-69
      4.2.1.6 The Language Patterns and Collocations  69-73
    4.2.2 Recite the Text  73-75
    4.2.3 Group Work  75-78
ChapterⅤ Empirical Research and Methodology  78-88
  5.1 The Objective  78
  5.2 The Experimental Design  78-81
    5.2.1 Oral Production Test  78-81
    5.2.2 Evaluators  81
  5.3 Results and Analysis  81-88
    5.3.1 Oral Production: Measurement of Quantity  81-83
    5.3.2 Oral Production: Measurement of Quality  83-88
Chapter Ⅵ Conclusion  88-90
Bibliography  90-95
Appendix  95-102
Abstract(Chinese)  102-107
Abstract(English)  107-114
ackowledgement  114

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