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近代中美行政学发展之比较研究

作　者: 任永锋
导　师: 许康
学　校: 湖南大学
专　业: 行政管理
关键词: 近代行政学中美两国比较研究本土化
分类号: D035
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 71次
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内容摘要

我国的行政学是20世纪70年代末80年代初,随着政治学的恢复和重建而恢复、重建起来的,其学术资源主要是从欧美越洋而来的、以新概念和新理论为包装形式的舶来品。二十多年来,我国行政理论一直处于“引进、消化、吸收”阶段,没有达到“创新、重构”的高度,相当一部分行政学者扮演了西方行政学原理的“输入者”、“无意识思想家”的角色,国内理论界处于“失语”状态,而我国国情的特殊性,则使西方行政学理论在我国的运用出现了背景倒置的问题。有鉴于此,本文试图通过比较研究近代中美两国行政学发展,分析当时两国行政学发展展现出来的种种特点,总结经验、吸取教训,为当前我国行政学发展提出一些建议。本文首先介绍了论文中出现的一些概念和当前学界正在争论的观点,对于当前学界争论的观点,笔者通过研究,或支持某一个观点,或提出自己的观点,为后文的进行,铺平道路;其次,笔者主要从近代中美两国行政学的论著,行政学在大学的发展,行政研究机构的设立,以及行政学本土化发展的进程四个方面系统的介绍了中美两国自引进行政学以来,行政学在两国的发展情况,并主要从学术研究主体、研究内容、研究方法和研究学派四个方面分析了当时两国行政学发展呈现出来的不同特点;再次,笔者从经济发展水平、政治时局、传统哲学思想及行政学与其他学科的交互关系四个方面阐释了近代中美两国行政学呈现出不同发展水平和不同发展特点的原因;最后,文章落脚于中美近代行政学发展对当前我国行政学发展的一些启示,以历史事实为指引,指出当前行政学发展存在的问题,并就这些问题提出一些解决方案。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
插图索引  10-11
附表索引  11-12
第1章绪论  12-22
  1.1 研究背景与研究意义  12-13
    1.1.1 研究背景  12-13
    1.1.2 研究意义  13
  1.2 研究内容与研究方法  13-14
    1.2.1 研究内容  13-14
    1.2.2 研究方法  14
  1.3 基本概念  14-17
    1.3.1 本土化与行政学本土化  14-15
    1.3.2 范式与范式的变迁  15-17
  1.4 文献综述  17-22
    1.4.1 近代中美行政学发展研究综述  17-18
    1.4.2 当前国内行政学发展面临的问题与挑战综述  18-20
    1.4.3 当前中国行政学本土化研究现状综述  20-22
第2章行政学起源与中美两国行政学的发展沿革  22-30
  2.1 行政学起源  22-26
    2.1.1 行政学起源之美国说  22-23
    2.2.2 行政学起源之欧洲说  23-26
  2.2 范式观点分析中美行政学发展历史  26-29
    2.2.1 美国行政学发展沿革  26-28
    2.2.2 中国行政学发展沿革  28-29
  2.3 小结  29-30
第3章近代中美行政学发展之比较  30-48
  3.1 近代美国行政学发展概况  30-35
    3.1.1 代表性的行政学家及其研究成果  30-32
    3.1.2 勃然而兴的行政研究机构  32-33
    3.1.3 行政学的美国化发展状况  33-35
  3.2 近代中国行政学发展概况  35-41
    3.2.1 近代译著的行政学著作  35-37
    3.2.2 行政学在大学中的发展状况  37-38
    3.2.3 行政研究机构发展状况  38-39
    3.2.4 行政学的中国化发展状况  39-41
  3.3 近代中美行政学发展特点比较  41-46
    3.3.1 学术研究主体特点之比较  42-43
    3.3.2 研究内容特点之比较  43-44
    3.3.3 研究方法特点之比较  44-45
    3.3.4 研究学派特点之比较  45-46
  3.4 小结  46-48
第4章近代中美行政学发展差异成因分析  48-55
  4.1 经济水平与经济结构的不同是差异的根本原因  48-51
  4.2 政治时局的不同是差异的关键因素  51
  4.3 传统哲学思想的不同是差异的主要原因  51-52
  4.4 相关学科影响的不同是差异的直接原因  52-53
  4.5 小结  53-55
第5章近代中美行政学本土化发展的现代启示  55-62
  5.1 社会需求是行政学发展的基本条件  55-56
  5.2 学术研究主体是行政学发展的内在决定因素  56-57
  5.3 行政研究机构是推动行政学发展的主体力量  57-58
  5.4 方法论建设是推动行政学发展的关键因素  58-59
  5.5 行政学派是推动行政学发展的重要力量  59-60
  5.6 本土化是行政学发展最终出路  60-62
结论  62-64
参考文献  64-68
致谢  68-69
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文与书籍目录  69-70
附录B 攻读学位期间参加的项目目录  70

近代中美行政学发展之比较研究

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