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艺术体操教学中三种直观教学法的比较研究

作　者: 武晓敏
导　师: 郑春梅
学　校: 山西大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 艺术体操教学 直观教学法 比较研究
分类号: G834
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


艺术体操教学中使用频率最高、普及程度最广的直观教学法,随着科学技术的进步,其硬件和软件教学条件不断更新,大大提高了直观教学法的视觉信息。艺术体操教学中,如何运用有效、合理的教学方法是保证教学效果的关键。对艺术体操教学方法进行实证结合理论方面的研究,有助于提高广大教育工作者对艺术体操教学认识的深度和广度,促进艺术体操教学研究的整体发展,最终验证于实践并反哺实践,在实践中不断得到升华,推动艺术体操教学法理论的进一步发展,同时为艺术体操教学的改革与发展提供一定的理论依据。在山西大学体育学院2008级本科生第4学期艺术体操选修课(16学时)纱巾操教学(8周)中,将30名选修学生按教师示范、教师示范+图片展示、教师示范+视频演示三种直观教学法随机抽样分组(每组10名学生),运用统计学的单因素方差分析、多组均数之间两两比较的方差分析、配对T检验等统计学方法,分别对纱巾操成套动作的学习阶段(第2-5周)、复习阶段(第6-7周)、考试阶段(第8周)进行纵向、横向的教学效果比较研究。研究结果表明：(1)教师示范组、教师示范+图片展示组、教师示范+视频演示组学生在纱巾操成套动作完成质量的动作学习与复习阶段、动作学习与考试阶段、动作复习与考试阶段成套动作得分的差异显著(P<0.01)。(2)三种直观教学法均有很好的教学效果。其中,在动作的学习阶段,教师示范组的教学效果较好；在动作的复习阶段,教师示范+图片展示法与教师示范+视频演示法的教学效果较好,在动作的考试阶段,教师示范+视频演示组的教学效果较好。(3)通过实验前后(8周)对实验对象的平衡能力、柔韧素质、灵敏素质、注意力和艺术体操专项基础能力的测试成绩比较,得出第一组学生左腿单腿站立平衡的得分有差异(P<0.05)。第二组学生柔韧性与注意力的得分都有差异(P<0.05)。第三组学生的整体平衡性得分有差异(P<0.05)。结论：(1)8周的纱巾操教学,三种直观教学法均能够取得很好的教学效果。其中,在动作的学习、复习、考试三个阶段中,分别定期进行成套动作完成的教学考评,提高了学生的主观能动性。同时也应当注意到,教师的示范能力是取得教学效果的主要因素。(2)三种直观教学法在动作的学习、复习、考试阶段,对纱巾操成套动作熟练精准的完成过程中的动作完成、节奏感、表现力、姿态、动作与器械配合、动作与音乐配合等能力的提高都有很好的作用。其中,教师示范+视频演示法在学生表现力、节奏感、姿态和动作与音乐配合能力的培养方面优于其他两组。(3)直观教学法中,教师的示范能力和质量是取得教学效果的主要因素,同时要加强图片与视频的制作与运用。在成套动作的学习过程中,在学习、复习阶段进行半套纱巾操的考评,也许教学效果会更好,这值得进一步研究与探讨。

全文目录


中文摘要  9-11
ABSTRACT  11-14
1 前言  14-24
  1.1 选题的依据  14
  1.2 研究的意义  14-15
    1.2.1 理论意义  14-15
    1.2.2 实践意义  15
  1.3 文献综述  15-24
    1.3.1 国内研究动态  15-22
    1.3.2 国外研究动态  22-23
    1.3.3 小结  23-24
2 研究对象与方法  24-30
  2.1 研究对象  24-25
  2.2 研究方法  25-30
    2.2.1 文献资料法  25
    2.2.2 比较实验法  25-29
    2.2.3 专家访谈法  29
    2.2.4 数理统计法  29
    2.2.5 逻辑分析法  29-30
3 研究结果与分析  30-51
  3.1 三种直观教学法在纱巾操教学中各自教学效果的研究  30-34
    3.1.1 教师示范法在纱巾操教学的三个阶段中的教学效果研究  30-31
    3.1.2 教师示范+图片展示法在纱巾操教学的三个阶段中的教学效果研究  31-32
    3.1.3 教师示范+图片展示法在纱巾操教学的三个阶段中的教学效果研究  32-34
    3.1.4 三种直观教学法在纱巾操教学中各自教学效果的结果分析  34
  3.2 三种直观教学法在纱巾操教学中教学效果的相互比较研究  34-48
    3.2.1 三种教学方法在动作学习阶段的教学效果比较分析  34-39
    3.2.2 三种教学方法在动作复习阶段的教学效果比较分析  39-44
    3.2.3 三种教学方法在动作考试阶段的教学效果比较分析  44-48
  3.3 三组学生在实验前、后身体素质测试的比较研究  48-49
  3.4 三组实验对象对纱巾操教学三个阶段中的三种直观教学法反馈意见结果研究  49-51
4 结论与建议  51-52
参考文献  52-55
附录  55-72
攻读学位期间取得的研究成果  72-73
致谢  73-74
个人简况及联系方式  74-76

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体操运动 > 艺术体操
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