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论公民受教育权的宪法保障

作　者: 李潇潇
导　师: 唐忠民
学　校: 西南政法大学
专　业: 法律
关键词: 受教育权平等宪法保护
分类号: D922.16
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 421次
引　用: 5次
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内容摘要

随着社会经济政治的发展,公民的受教育权问题引起了人们的广泛关注。宪法作为国家的根本法,理应成为公民权利强有力的保障武器。虽然我国宪法和相关的教育法均规定了公民享有受教育权,但由于我国在受教育权理论的研究方面滞后,缺乏一套完善而有效的法律保障机制,使得宪法规定的公民受教育权不能得到有效的保护和救济。党的十七大报告中把发展教育作为改善民生的社会建设的首要任务。报告指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”这为我国公民教育权的切实实现提供了重要的制度保障。本文从我国现有的制度和现实出发,深入细致的分析了受教育权的基本问题,结合现实生活中存在的受教育权受到侵害的实际案例,深入分析个中原因,积极探索受教育权宪法保护途径,充分发挥宪法规范应有之功能,构建具体的法律制度来实现对公民受教育权的充分保障。本文共分为三大部分:第一部分从受教育权的基本内涵入手,对受教育权的概念、性质、基本内容、受教育权的主体与核心等受教育权的基本理论问题进行研究,澄清了一些模糊的观点,为受教育权受到宪法层面的保护奠定理论基础;第二部分结合现实案例,主要从理论和实践的层面论证了公民受教育权的宪法保护的必要性与可行性;第三部分在前文的基础上,结合我国现实的法律制度以及运行情况,提出构建我国受教育权的宪法保护体系,即在全国人大下建立与全国人大常委会相互平行、互不隶属的常设机关——宪法委员会来行使受教育权的违宪审查制度。

全文目录

内容摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9-10
一、受教育权的基本内涵  10-20
  (一) 受教育权的涵义  10-12
    1. 公民权说  11
    2. 生存权说  11
    3. 学习权说  11-12
  (二) 受教育权的性质  12-13
  (三) 受教育权的基本内容  13-17
    1. 受教育机会获得权  13-14
    2. 受教育条件获得权  14
    3. 公正评价获得权  14
    4. 受教育平等权  14-16
    5. 受免费教育权  16
    6. 受教育自由权  16-17
  (四) 受教育权的主体与核心  17-20
二、公民受教育权的宪法保护的必要性与可行性  20-28
  (一) 公民受教育权的宪法保护的含义及特征  20-21
  (二) 公民受教育权宪法救济的必要性  21-24
    1. 从法治的要求和宪法的价值看，公民受教育权实现离不开宪法救济  21
    2. 从受教育的权利的性质出发，公民受教育权的实现必须依靠宪法救济  21-22
    3. 从侵害受教育权行为的特点、类型出发，公民受教育权的实现必须依赖宪法救济  22-24
  (三) 公民受教育权宪法救济的可行性  24-28
    1. 理论依据  24-26
    2. 法律依据  26-28
三、构建我国受教育权的宪法保护体系  28-35
  (一) 受教育权保护司法救济的一般原则  28-31
    1. 间接适用原则  29-30
    2. 尊重具体法律原则  30-31
  (二) 受教育权保护司法救济的具体途径  31-33
    1. 行政诉讼救济途径  31-32
    2. 民事诉讼救济途径  32
    3. 刑事诉讼救济途径  32-33
    4. 宪法的救济途径  33
  (三) 构建我国的受教育权宪法保护模式  33-35
结语  35-36
参考文献  36-40
后记  40-41
法律硕士论文评阅特别提示  41-42
法律硕士学位论文评阅参考标准  42

论公民受教育权的宪法保障

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