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新课标下的思想品德课生命教育初探

作　者: 王艳辉
导　师: 陈新夏
学　校: 首都师范大学
专　业: 教育
关键词: 新课标思想品德课生命教育初探
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

新一轮基础教育课程改革正进入全面实施阶段,这次改革的重要使命不仅仅在于课程知识与结构的变革,更重要的是通过新课程的实施来实现理性、健康和完善的生命教育。《思想品德》是九年义务教育学校开设的一门十分重要的基础学科,全日制义务教育《思想品德新课标(实验稿)》中哪些内容体现了生命教育?如何发挥思想品德课的主渠道作用?如何通过教育、教学的实践活动渗透生命教育?本文根据《思想品德》课的特点和本人在教学实践中的经验,从理论和实践两个层面,探讨实施生命教育必要性等相关理论、挖掘《思想品德》新课标中体现生命教育的内容和目标,实施新课标渗透生命教育实践操作方法,以提高《思想品德》课教学的实效。本文分为四部分:第一部分阐述生命教育的一般理论,包括生命教育的内涵及理论基础;第二部分论述新形势下实施生命教育的必要性;第三部分《思想品德》新课标生命教育内容和目标与港台地区比较;第四部分新课标下生命教育的实践探索及初步反思。第三、第四部分是本文论述的重点,也是本文的创新点,从实践操作层面寻求生命教育的更多的崭新途径,用以丰富课堂教育和教学,最终目的是发挥初中思想品德学科课程的教育功能,挖掘生命教育的内容,从而提高青少年的生命意识。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8
一、生命教育的内涵及理论基础  8-13
  （一）生命教育内涵  8-9
  （二）生命教育的理论基础  9-12
    1、弗洛伊德的本能理论  9
    2、马克思主义的生命价值观  9-10
    3、陶行知的生活教育理论  10-12
  （三）新课标下思想品德课生命教育内涵  12-13
二、新形势下实施生命教育的必要性  13-19
  （一）社会现实状况的迫切需要  13-14
  （二）家庭教育缺失的必要补充  14-15
  （三）青少年学生身心健康成长的必要条件  15-16
    1、青少年时期人的生理、心理变化的要求  15
    2、学生所承受的学习压力与日俱增的呼吁  15-16
  （四）教育改革需要生命教育  16-19
    1、教育目的的具体内容长期以来忽视生命教育  17
    2、学校教育价值取向的错位  17-18
    3、传统教学方式上个别教师教育方式和评价方式单一  18-19
三、《思想品德》新课标内容和目标与港台地区比较  19-28
  （一）港台地区目前在中小学所进行的生命教育的内容和目标  19-20
  （二）《思想品德新课标》的内容和目标  20-24
    1、“人与自身”的生命之维  21-22
    2、“我与他人”的生命之维  22-23
    3、“人与社会”的生命之维  23
    4、“人与自然”的生命之维  23-24
  （三）从思想品德新课标来看生命教育的具体内容  24-28
    1、对学生进行生命意识教育  24-26
    2、对学生进行生存能力教育  26-27
    3、对学生进行生命价值升华教育  27
    4、对学生进行生命责任教育  27-28
四、新课标下生命教育的实践探索及初步反思  28-41
  （一）新课标下生命教育课程设计  28-31
    1、设置独立的生命教育单元  29-30
    2、精编生命教育妙语集  30
    3、学校重大活动中渗透生命教育主题  30
    4、心理辅导中强化生命教育  30-31
  （二）初步构建学生生命教育的模式及操作方法  31-34
    1、确立新理论  31
    2、采用新方法探寻新教学模式  31-33
    3、转变教学评价模式  33-34
  （三）实施生命教育前后学生的变化及分析  34-41
    1、问卷调查法（附录1）  34-37
    2、观察法  37-38
    3、行动研究法  38
    4、思想品德课实施面临的困惑及其初步反思  38-41
结语  41-42
主要参考文献  42-45
  论著  42
  论文  42-45
附录1：关于生命教育的问卷调查  45-50
致谢  50-51

新课标下的思想品德课生命教育初探

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