学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

中学文学阅读教学中期待遇挫理论应用探究

作　者: 王树文
导　师: 赖瑞云
学　校: 福建师范大学
专　业: 文学阅读与文学教育
关键词: 阅读教学期待视野期待遇挫最近发展区
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 118次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

期待视野是阅读学的一个重要组成部分,是阅读无法跳过的现象环节,但由于理论和现实的原因,期待视野在中学语文阅读教学中还未受到普遍的重视,尤其是对期待遇挫的研究及应用更是处于教学的盲区。期待遇挫现象是由读者特定的期待视野所引起的,期待遇挫虽然使得读者产生“不适”,有时甚至会影响阅读的效果,但除此之外期待遇挫有着特殊的美学价值和教育意义,期待遇挫能够增加文本的审美价值,能够拓展接受者的最近发展区。期待遇挫的意义与作用是其引入中学语文阅读教学的重要依据。本文首先对期待遇挫进行了界定,找到了期待遇挫与中学文学阅读教学对应的契合点。其次,本文论述了期待视野四种类型在语文阅读教学中的表现及作用,包括完全遇挫、暂时遇挫、显性遇挫、隐性遇挫。再次,本文结合实际总结了期待遇挫理论应用的目标与归宿,以期能够对现实阅读教学有借鉴意义。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-8
第1章绪论  8-10
第2章期待遇挫的产生及其作用  10-14
  2.1 期待遇挫的产生  10-11
  2.2 期待遇挫理论引入中学文学阅读教学的价值  11-14
第3章期待遇挫理论在中学文学阅读教学中的应用  14-34
  3.1 完全遇挫与中学文学阅读教学  14-16
  3.2 暂时遇挫与中学文学阅读教学  16-17
  3.3 显性遇挫与中学文学教学  17-20
  3.4 隐性遇挫与中学文学教学  20-34
第4章目标与归宿:拓展最近发展区，开阔期待视野  34-38
结论  38-40
附录  40-48
参考文献  48-50
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  50-51
致谢  51-52
个人简历  52-53

中学文学阅读教学中期待遇挫理论应用探究

内容摘要

全文目录

相似论文