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物理实验电视教材设计的研究与实践

作　者: 杨凤雅
导　师: 何捷
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 电视教材初中物理实验文字稿本稿本设计
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 223次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并用电视录像设备进行记录、储存和重放的一种视听教材。初中物理实验电视教材或称物理实验电视片是指将教师的实验教学过程经过设计、编排,以录像形式重现的资源形式。电视教学真实、生动、直观地再现了实验过程,为学习者接受知识、掌握技能提供了真实的学习环境。在现代开放学习中电视教材必不可少。学习者个体的差异需要多种媒体并存。学习者需要根据自己的层次、需要来选择适合自己的教学媒体,安排学习内容、学习进度和学习时间并获得应有的学习支持,这样突出了学习者的“自主学习”。电视教材作为一种辅助性、强化性媒体,重点在于解释重点、难点,指导学习思路和方法,将为不同的学习者提供最大的支持服务。此外,多媒体教学领域的发展离不开电视手段。电视教材的设计是电视教材开发(制作)的重要组成部分,探讨物理实验电视教材的设计方法在电视教材的制作过程中非常重要。电视教材的设计中,稿本是制作电视教材的根本依据。本论文在参与拍摄初中物理实验电视教学片的实践的基础上,总结归纳物理实验电视教材的制作原则及规律。首先,通过理论和实践分析文字稿本的特点——教学性与科学性、形象性与专用性,以及文字稿本的设计方法:其次,结合初中物理实验的特点,分析电视教材文字稿本设计的注意事项,包括选型、用电视语言说话、用解说词说话、开头与结尾的设计;第三,通过典型实例,分析四种情况下文字稿本设计的注意事项,主要是:关于声音的录制、关于摄像用光、关于“水”的处理和拍摄外景时的注意事项。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
前言  6-9
  一、课题研究的背景与意义  6-7
  二、课题研究的方法与成果  7-9
第一章电视教材概述  9-15
  1.1 教材的本质  9
  1.2 教材的发展  9-11
  1.3 电视教材概述  11-12
  1.4 经典电视教材举例  12-15
第二章电视教材文字稿本的设计原则  15-25
  2.1 文字稿本的作用  15-16
  2.2 理论基础  16-23
  2.3 文字稿本的设计原则与方法  23-25
第三章初中物理实验电视教材的文字稿本设计  25-44
  3.1 新课程标准初中物理实验的特点  25-28
  3.2 初中物理实验电视教材文字稿本设计过程  28-32
  3.3 初中物理实验电视教材的文字稿本设计实例及注意事项  32-42
  3.4 初中物理实验电视教材的分镜头稿本设计  42-44
第四章初中物理实验电视教材的拍摄准备  44-49
  4.1 电视教材编制人员的任务与要求  44-45
  4.2 拍摄材料的准备  45-46
  4.3 拟定拍摄工作计划  46
  4.4 摄像机的调整  46-48
  4.5 所有实验列表  48-49
总结与展望  49-50
主要参考文献  50-53
附录  53-56
  附录一、逐一筛选确定选题的实例  53-54
  附录二、演播室及摄录系统基本配置  54-55
  附录三、相关名词解释  55-56
个人相关论文与主要工作  56-57
致谢  57

物理实验电视教材设计的研究与实践

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