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社区工作者的参与式培训研究

作　者: 李松英
导　师: 胡光伟
学　校: 四川省社会科学院
专　业: 社会学
关键词: 社区工作者 参与式培训 能力建设
分类号: C916
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


随着我国城市化进程的不断推进,社区日渐成为各种社会群体的集聚点、各种利益关系的交汇点、各种社会组织的落脚点和党在城市执政的支撑点。社区是社会的基本单位,只有社区和谐,和谐社会建设才有坚实的基础。构建和谐社区,关键在于建立和健全一支高素质的社区工作者队伍。这既是时代进步的要求,也是形势发展的需要。在建设高素质社区工作者队伍的过程中,政府的力量不容忽视。随着改革开放以来各项发展的不断需要,政府在大力推进社会经济改革的同时,政府内部改革力度也在不断加大,逐步由原来的管理型政府转型为公共服务型政府,加大权力下放,增强基层工作人员的能力素质,在城市则体现为不断增强社区工作者的能力素质。政府推行的这项重要举措,一方面有利于提高基层工作人员面向广大人民群众的工作能力和服务意识,另一方面也在政府贯彻党的政策方针、更好地为人民服务。此外从长远来看,社区工作人员能力的提高,社区工作的顺利开展,社区内部居民融合性的增强以及社区居民对社区工作满意度的提高,都有利于整个和谐社会的建设,进而对于推进正在形成发育中的公民社会建设起到良好的作用。事实上,自20世纪80年代中期开始探索社区建设以来,伴随着社会发展的需要,社区工作者的能力建设也逐步提上了政府工作的重要日程。循着影响政府政策出台的各种理念,本文以成都市芳草街道办事处为例,分析社区工作者培训引入参与式培训后对社区工作者能力建设的作用及对和谐社区建设带来的影响。在对培训带来的影响进行评估的过程中,引入人力资源专家唐纳得.柯克帕狄克提出了四个水平评估模型即“柯氏模型”,采用个案研究法,利用培训和访谈中获得的案例及相关资料进行分析,期望能抛砖引玉对其他地区开展社区工作者培训提供参考借鉴作用。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章 导论  8-10
  1.1 问题的提出  8
  1.2 研究的意义和内容  8-10
第二章 文献综述  10-14
  2.1 社区工作者研究概况  10-11
    2.1.1 关于社区工作者的基本理论层面  10
    2.1.2 关于社区工作者队伍建设的制度安排层面  10
    2.1.3 关于社区工作者队伍建设问题与对策层面  10
    2.1.4 关于社区工作者的实证研究层面  10-11
  2.2 社区工作者培训研究概况  11-12
  2.3 参与式培训研究概况  12-14
    2.3.1 介绍参与式培训的理念、方法等理论  12
    2.3.2 关于参与式培训的实证研究  12-14
第三章 理论方法模型与概念  14-23
  3.1 理论基础  14-17
    3.1.1 政府的有限作用  14
    3.1.2 公民社会的崛起  14-15
    3.1.3 新公共管理理论  15-17
  3.2 研究方法  17-18
    3.2.1 方法论  17-18
    3.2.2 具体研究方法  18
  3.3 模型  18-20
    3.3.1 第一层次反应评估  19
    3.3.2 第二层次学习评估  19
    3.3.3 第三层次行为评估  19
    3.3.4 第四层次结果评估  19-20
  3.4 基本概念  20-23
    3.4.1 社区  20
    3.4.2 社区工作者  20-21
    3.4.3 培训  21-22
    3.4.4 参与式培训  22-23
第四章 引入参与式培训提升社区工作者素质  23-26
  4.1 建设专业化的社区工作者队伍的必要性  23
  4.2 培训在建设专业化的社区工作者队伍中的作用  23
  4.3 社区工作者培训中传统讲授式培训的应用与不足  23-24
  4.4 引入参与式培训模式，提高培训成效  24-26
第五章 成都市芳草街道办事处参与式培训研究  26-39
  5.1 芳草街道办事处的基本情况  26-28
  5.2 参加参与式培训的社区工作者基本情况  28
  5.3 开展参与式培训的具体步骤  28-32
    5.3.1 培训需求分析  29
    5.3.2 培训准备阶段  29
    5.3.3 培训实施阶段  29-31
    5.3.4 培训反馈评估阶段  31-32
  5.4 柯氏模型评估参与式培训在社区工作者队伍建设中的作用  32-38
  5.5 小结  38-39
第六章 对策与建议  39-44
  6.1 改变观念  39
  6.2 培训者需具备良好素质  39-41
  6.3 培训内容须具有针对性  41
  6.4 政府保障培训经费  41-42
  6.5 平衡参训者开展本职工作与接受培训之间的关系  42-44
参考文献  44-46
致谢  46-47
个人简历  47

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中图分类: > 社会科学总论 > 社会学 > 社会工作、社会管理、社会规划
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