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大学生社会主义荣辱观教育实效性研究

作　者: 李义斌
导　师: 陈运雄
学　校: 湖南农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生社会主义荣辱观教育实效性
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 43次
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内容摘要

社会主义荣辱观教育实效性是指在社会主义荣辱观教育过程中,社会主义荣辱观教育的实际运作对荣辱观教育目标的实现程度,它是社会主义荣辱观教育功能属性的发挥,也反映出社会主义荣辱观教育活动的科学性和有效性。大学生社会主义荣辱观教育的实效性,说的是实事求是,讲求效果,一分耕耘一分收获。它不仅指向大学生社会主义荣辱观教育的内在效果,即社会主义荣辱观教育能够顺利地转化为大学生的政治思想道德素质,并进而促进社会的物质文明、精神文明和政治文明的建设；还要求大学生社会主义荣辱观教育本身也要讲效益,讲“投入产出”,争取事半功倍,防止事倍功半,避免徒劳无功,务求实际效果。当前,大学生社会主义荣辱观教育的实效性还存在不足,表现在部分大学生政治认识表面化、价值取向自我化和功利化、诚信意识淡薄以及艰苦奋斗精神淡化。究其原因,主要是在大学生社会主义荣辱观教育中,没有正确处理好教育的主导、主体问题,教育的结构匹配问题,教育过程展开的充分性及可持续性问题,教育合力构成问题以及教育生态契合问题。而增强大学生社会主义荣辱观教育实效性的路径包括建立健全大学生社会主义荣辱观教育的工作机制,建设一支高素质的大学生社会主义荣辱观教育队伍,突出耻感教育,改进教育的方式方法,创新教育载体以及优化教育环境等方面。大学生社会主义荣辱观教育的实效性关系着大学生成长成才与和谐社会的构建,对其研究意义深远。增强大学生社会主义荣辱观教育的实效性是一个包括教育主体、教育受体、教育介体和教育环体等要素在内的系统工程。文献研究法、系统分析法和调查研究法是理想的研究方法。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第一章绪论  10-21
  1 研究背景  10-12
  2 研究目的与意义  12-13
    2.1 研究目的  12-13
    2.2 研究意义  13
  3 国内外研究综述  13-19
    3.1 国外大学生荣辱观教育研究综述  13-17
    3.2 国内大学生荣辱观教育研究综述  17-19
  4 研究思路与方法  19-21
    4.1 研究思路  19-20
    4.2 研究方法  20-21
第二章大学生社会主义荣辱观教育实效性概述  21-27
  1 社会主义荣辱观教育的含义及内容  21-22
    1.1 社会主义荣辱观教育的含义  21
    1.2 社会主义荣辱观教育的内容  21-22
  2 社会主义荣辱观教育实效性的界定  22-25
    2.1 实效性概念的界定  22-24
    2.2 社会主义荣辱观教育实效性的界定  24-25
  3 大学生社会主义荣辱观教育实效性的要求  25-27
第三章大学生社会主义荣辱观教育实效性的不足及其原因  27-38
  1 大学生社会主义荣辱观教育实效性不足的表现  27-30
  2 大学生社会主义荣辱观教育实效性不足的原因  30-38
    2.1 没有正确处理好主导、主体问题  30-31
    2.2 没有正确处理结构匹配问题  31-34
    2.3 教育过程展开的充分性与可持续性不够  34-35
    2.4 没有形成教育合力  35-36
    2.5 没有正确把握大学生社会主义荣辱观教育生态契合问题  36-38
第四章增强大学生社会主义荣辱观教育实效性的路径  38-49
  1 建立健全大学生社会主义荣辱观教育的工作机制  38-39
  2 建设一支高素质的社会主义荣辱观教育队伍  39-40
  3 突出耻感教育  40-42
  4 改进大学生社会主义荣辱观教育的方式方法  42-44
  5 创新大学生社会主义荣辱观教育载体  44-47
  6 优化大学生社会主义荣辱观教育环境  47-49
结语  49-50
参考文献  50-54
附录  54-56
致谢  56

大学生社会主义荣辱观教育实效性研究

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