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我国高师科学教育专业学科专业必修课教材的调查研究

作　者: 苏媛媛
导　师: 廖伯琴
学　校: 西南大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高师科学教育专业学科专业必修课教材现状调查比较研究
分类号: G652.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 120次
引　用: 2次
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内容摘要

科学教育专业是课改新形势的必然要求,其快速发展带来了很多问题。本研究立足于该专业发展,对其学科专业必修课教材进行调查研究。研究一通过上网收集、问卷、电话确认等方式对我国23所高师院校科学教育专业学科专业必修课教材使用情况进行调查,调查范围遍及全国14个省市,包括重庆、四川、贵州、浙江、福建、上海、湖北、陕西、吉林、甘肃、云南、广西、广东、山西。在此基础上,研究二以《科学课程标准》三大领域(物质科学,生命科学,地球、宇宙与空间科学)为切入点,对具代表性的各类教材进行分析比较。综合研究,得到以下几个结论：(1)科学教育专业学科专业必修课使用的教材版本多样,但又相对集中；个别院校不仅使用了学科基础教材,同时也使用了其分支学科教材；有的学科没有固定教材,尤其是天文学。(2)物理类教材主要集中于《普通物理学》(程守洙等主编)和《物理学》(马文蔚主编)。其中,《普通物理学》涵盖了其中20条内容目标,占总数的52.6%：《物理学》涵盖了其中的18条,占总数的47.4%。(3)化学类教材主要集中在《大学化学》(傅献彩主编),《普通化学》(浙江大学普通化学教研组编),《无机及分析化学》(南京大学编)和《有机化学》(汪小兰编)。其中,《大学化学》涵盖了28条具体内容目标,占总数的47.5%；《普通化学》涵盖了32条,占总数的54.2%；《无机及分析化学》涵盖了25条,占总数的42.4%。(4)生物类教材主要集中于《普通生物学》(陈阅增主编),《植物生物学》(周云龙主编)和《动物生物学》(许崇仁,程红编)。其中,《普通生物学》涵盖了49条内容目标,占总数的61.3%；《植物生物学》和《动物生物学》涵盖了其中的34条,占总数的42.5%。(5)天文地理类教材主要集中于《自然地理学》(伍光和、田连恕等编)。该教材涵盖了其中的34条,占总数的66.7%。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-9
第1章问题提出  9-10
第2章文献综述  10-17
  2.1 相关概念界定  10-12
    2.1.1 科学教育专业  10
    2.1.2 学科专业必修课  10-11
    2.1.3 教材  11-12
  2.2 高师科学教育专业学科专业必修课教材研究  12-15
    2.2.1 高师必修课教材研究  12-14
    2.2.2 高师科学教育专业学科专业必修课教材研究  14-15
  2.3 本研究的总体思路  15-17
第3章高师科学教育专业学科专业必修课教材现状调查  17-22
  3.1 调查对象  17
  3.2 调查方法  17
  3.3 调查结果  17-20
  3.4 本研究结论及分析  20-22
第4章高师科学教育专业学科专业必修课主要教材内容分析  22-48
  4.1 物理类教材内容分析和比较  22-28
    4.1.1 教材体系分析  22-23
    4.1.2 教材内容的具体分析与比较  23-28
  4.2 化学类教材内容的分析与比较  28-35
    4.2.1 教材体系分析  28-31
    4.2.2 教材内容的具体分析与比较  31-35
  4.3 生物类教材内容的分析与比较  35-41
    4.3.1 教材体系的分析  36-37
    4.3.2 教材内容的具体分析与比较  37-41
  4.4 天文地理类教材内容的分析与比较  41-46
    4.4.1 教材体系的分析  41-42
    4.4.2 教材内容的分析与比较  42-46
  4.5 本研究的结论  46-48
第5章结论及讨论  48-49
  5.1 本研究的总结论  48
  5.2 本研究的不足  48-49
参考文献  49-51
附录  51-60
致谢  60

我国高师科学教育专业学科专业必修课教材的调查研究

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