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柔性管理在我国高校教学质量监控机制中的应用研究

作　者: 郑远见
导　师: 尹慧茹
学　校: 黑龙江大学
专　业: 高等教育学
关键词: 柔性管理高校教学质量监控运行机制
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 323次
引　用: 1次
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内容摘要

自20世纪80年代以来,世界高等教育进入了以提高质量为中心的时代,提高高校教育质量已成为世界高等教育的共同主题。进入21世纪以后,伴随着知识经济的飞速发展、教学资源国际竞争的日益加剧、我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变以及高等教育规模的扩张,对高等学校教学管理质量和人才培养质量提出了严峻的考验。如何对高等学校教学质量实施全程的、制度化、科学化和人性化的监控和管理,是我国高等教育坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,教育教学质量和水平全面提高的必然要求。本研究仅以高等学校内部教学质量监控机制的研究为切入点,借鉴柔性管理在企业中应用的相关理论,对教学质量监控的基本要素、基本内容和结构进行了初步探讨,构建了刚柔相济的高等学校教学质量监控机制的基本框架,以期为我国普通高校本科教学质量监控的具体实践起到一些借鉴和启发的作用。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-15
  一、选题背景  8-9
  二、研究的目的和意义  9-10
  三、国内外研究现状  10-14
  四、研究方法  14-15
第一章柔性管理概述  15-23
  第一节柔性管理的发展背景  15-16
  第二节柔性管理的内容与特点  16-18
    一、柔性管理的内容  16
    二、柔性管理的特点  16-18
  第三节柔性管理的功能  18-19
    一、教育功能  18
    二、协调功能  18-19
  第四节柔性管理的思想基础  19-22
    一、中国传统文化中的柔性思想  19-20
    二、行为科学理论中的柔性思想  20
    三、权变理论中的柔性思想  20-21
    四、马克思主义中的柔性思想  21-22
  本章小结  22-23
第二章我国高校教学质量监控机制的基本要素及其运行现状  23-33
  第一节我国高校教学质量监控机制的基本要素  23-28
    一、监控组织  23-24
    二、监控者  24-26
    三、被监控者  26-27
    四、监控过程  27-28
  第二节我国高校教学质量监控的运行现状及存在的问题  28-32
    一、我国高校教学质量监控的运行状况  28-30
    二、我国高校教学质量监控存在的问题  30-32
  本章小结  32-33
第三章高校教学质量监控要素柔性化  33-53
  第一节我国高校教学质量监控实施柔性管理的必要性和可行性  33-37
    一、高校教学管理与企业柔性管理在本质上有互通性  33-35
    二、教学质量监控人员特点需要柔性管理  35-37
  第二节高校教学质量监控组织柔性  37-46
    一、组织人员柔性  37-41
    二、组织战略实施柔性  41-43
    三、组织结构柔性  43-46
  第三节高校教学质量监控过程柔性  46-52
    一、监控过程柔性  46-50
    二、高校教学质量监控评估指标体系柔性  50-52
  本章小结  52-53
第四章构建刚柔相济的高校教学质量监控机制的思考  53-62
  第一节柔性管理与刚性管理的关系  53-54
    一、柔性管理与刚性管理的特征  53
    二、柔性管理与刚性管理的关系  53-54
  第二节建立刚柔相济的高校教学质量监控运行机制的意义  54-56
    一、提高人才培养质量的重要保障  55
    二、有利于实现教学管理的最优化  55
    三、有利于深化教育教学改革  55-56
  第三节建立刚柔相济的教学质量监控机制的原则  56-58
    一、科学性与可持续性相统一的原则  56-57
    二、约束与激励相结合的原则  57
    三、全员性与个性相结合的原则  57-58
  第四节构建刚柔相济的高校教学质量监控机制的建议  58-61
    一、树立多元化的人才培养质量观  58
    二、建立全面的、立体的、动态的教学质量监控机制  58-61
  本章小结  61-62
结语  62-63
参考文献  63-66
致谢  66

柔性管理在我国高校教学质量监控机制中的应用研究

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