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孤残儿童坤坤的心理问题干预研究

作　者: 郭晓丽
导　师: 邢少颖
学　校: 山西大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 孤残儿童心理问题综合干预
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

孤残儿童是社会的一个弱势群体,孤残儿童的问题是一个全球性的社会问题。随着全球化的不断推进,随着国家的经济飞速发展,孤残儿童的生活问题已得到解决,与此同时,他们有更多的心理需求。本文采用个案研究法,选取了S市儿童(社会)福利院的一名孤残儿童,进行心理问题综合干预研究,以期本研究的经验能够对孤残儿童心理问题研究具有参考价值,同时为干预理论提供实证研究。本文首先概述了孤残儿童的概念、心理特点和类型,及其相关心理问题研究和干预手段和方法。由于孤残儿童的自卑、社会退缩等心理问题的存在,使得福利院对儿童的管理难以做到很顺利,因此,在干预方位上,采取个案、护养老师、同伴等多方位的干预,在干预方面主要采用游戏干预和团体、个体心理辅导。本研究借助于多元智力理论、人本主义理论和生态系统理论,从福利院中选取一个被试,用行动研究方法,通过观察、访谈、问卷测评等研究方法,对个案的心理问题进行了解、诊断和分析,寻找出造成不良心理行为问题的原因,并设计相应的干预研究方案,采取合适的干预策略,实施相应的干预。在干预过程中,分为了解心理问题阶段和改善心理问题阶段。在改善心理问题阶段,一方面通过对福利院护养老师的教育干预、坤坤同伴的亲社会心理行为干预,另一方面通过给坤坤讲故事、玩游戏等方式,对其进行个别干预辅导,来减少坤坤的受欺负行为、社会退缩行为和自卑心理,增强自我意识培养。通过研究,研究者得出结论：研究者从外部环境和坤坤自身两方面入手,对护养老师、同伴和坤坤进行了生态化的综合干预后,坤坤自身表现较好了,敢于和其他同伴玩团体游戏了,受欺负的次数也逐渐减少了,自我意识,自信心等有了正向的转变,亲社会行为增多了。最后,研究者对整个研究过程进行了总结,并对后续相关研究提出了建议。

全文目录

摘要  8-9
Abstract  9-10
第1章前言  10-13
  1.1 研究背景  10-11
  1.2 研究目的和意义  11
  1.3 相关概念界定  11-13
第2章文献综述  13-23
  2.1 国外相关研究  13-15
    2.1.1 孤残儿童的特点和类型研究  13
    2.1.2 有关心理问题的研究  13-14
    2.1.3 有关心理问题的干预研究  14-15
  2.2 国内相关研究  15-20
    2.2.1 有关心理问题的致因研究  15-16
    2.2.2 有关孤残儿童心理问题调查的研究  16-19
    2.2.3 有关心理问题的干预方法  19-20
  2.3 有关研究的理论基础  20-23
    2.3.1 多元智力理论  20-21
    2.3.2 人本主义理论  21
    2.3.3 生态系统理论  21-23
第3章研究方法及干预过程  23-35
  3.1 研究对象  23
  3.2 研究方法  23
  3.3 研究工具  23-25
    3.3.1 艾森克个性问卷(儿童版)  23-24
    3.3.2 中小学生心理健康诊断测验  24
    3.3.3 多元智力问卷  24-25
    3.3.4 自编访谈提纲  25
  3.4 研究目标  25
  3.5 研究设计  25-26
  3.6 研究过程  26-35
    3.6.1 了解分析心理问题阶段  26-29
    3.6.2 改善心理问题阶段  29-35
第4章结果与分析  35-38
  4.1 干预前后的访谈评估  35
  4.2 测量前后结果对比分析  35-36
  4.3 干预前后的观察结果  36-38
第5章结论与建议  38-41
  5.1 结论  38-40
  5.2 建议  40-41
参考文献  41-44
附录  44-57
攻读学位期间的研究成果  57-58
致谢  58-59
个人简况及联系方式  59-61

孤残儿童坤坤的心理问题干预研究

内容摘要

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