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高校中层领导方式与教师工作态度的关系研究

作　者: 杨毅
导　师: 高峰强
学　校: 山东师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 高校中层家长式领导工作满意度组织承诺
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

目前关于领导的研究很多,但大都是以西方社会的价值观作为研究的出发点的。越来越多的研究表明,领导与文化背景关系特别大,且其内涵随着文化的不同而不同。因此,作为与西方社会有着截然不同文化背景的华人社会,必须提出并发展自己的领导理论。在这样的前提下,一些学者开始了基于华人文化基础上的领导研究,其中以台湾学者郑伯壎提出的家长式领导理论影响最为广泛。家长式领导模式提出之后,众多台湾学者对其进行了验证,但这些研究主要集中于中国台湾以及香港地区,涉及大陆的研究不多,并且很少有人探讨家长式领导与其结果变量的作用机制。因此,本研究将探讨家长式领导、组织承诺、工作态度之间的关系。本研究选取济南4所高校,对家长式领导风格量表进行修订,并对10所高校教师进行施测。主要研究结论如下:1、对家长式领导风格量表进行修订结果表明,家长式领导风格量表的修订版本具有较好的结构效度,高校中层家长式领导的三因素结构可以接受;家长式领导风格量表修订版具有较高的可靠性和有效性,是测量我国高校中层领导方式的有效工具。2、高校中层家长式领导对教师的工作态度具有预测作用。3、家长式领导三元素对部属忠诚与工作态度具有显著的交互作用。

全文目录

中文摘要  6-7
英文摘要  7-8
引言  8-9
1 文献综述  9-19
  1.1 家长式领导理论研究  9-15
    1.1.1 家长式领导理论发展背景  9-10
    1.1.2 家长式领导的涵义  10-13
    1.1.3 关于家长式领导的实证研究  13-15
  1.2 工作态度研究概述  15-17
    1.2.1 工作满意度的概念界定与测量  15
    1.2.2 组织承诺概念  15-16
    1.2.3 离职倾向概念  16-17
  1.3 家长式领导与工作态度的关系研究  17
  1.4 问题提出  17-19
    1.4.1 已有研究存在的不足  17-18
    1.4.2 研究的意义与价值  18
    1.4.3 研究假设  18-19
2 实证研究  19-23
  2.1 研究目的  19
  2.2 研究样本  19
  2.3 研究工具  19
  2.4 分析方法  19
  2.5 结果  19-23
    2.5.1 项目分析  19-20
    2.5.2 探索性因素分析  20-22
    2.5.3 验证性因素分析  22-23
    2.5.4 信度分析  23
3 高校中层领导方式与教师工作态度的关系研究  23-38
  3.1 研究样本  23-25
  3.2 研究工具  25-27
    3.2.1 家长式领导风格量表修订版  25
    3.2.2 组织承诺问卷  25-26
    3.2.3 工作满意度问卷  26-27
  3.3 分析方法  27-28
  3.4 结果  28-38
    3.4.1 各变量描述性统计分析  28-33
    3.4.2 家长式领导方式、教师工作满意度、组织承诺的相关分析  33-34
    3.4.3 组织承诺、工作满意度在家长式领导三因素上的方差分析  34-37
    3.4.4 家长式领导三因素对组织承诺、工作满意度的预测分析  37-38
4 分析与讨论  38-44
  4.1 量表修订  38-39
    4.1.1 家长式领导风格量表的修订  38-39
    4.1.2 家长式领导风格量表的信效度检验  39
  4.2 研究结果分析与讨论  39-42
    4.2.1 人口学变量分析  39-41
    4.2.2 各变量在学校级别、学校规模、学校类别上的差异  41-42
  4.3 家长式领导方式、教师工作满意度、组织承诺的相关分析  42-43
  4.4 家长式领导三因素对组织承诺、工作满意度的预测分析  43-44
5 研究结论  44-45
6 建议与对策  45-49
7 研究的不足及未来展望  49-50
注释  50-54
参考文献  54-57
附录一调查量表  57-59
附录二在读硕士期间发表论文、承担课题  59-60
致谢  60

高校中层领导方式与教师工作态度的关系研究

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