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湖南省大学生考试焦虑的常模建立

作　者: 熊伟娥
导　师: 范晓玲
学　校: 湖南师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 大学生考试焦虑考试焦虑量表常模
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 79次
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内容摘要

研究目的：采用斯皮尔伯格编制的考试焦虑量表(TAI)对湖南省大学生考试焦虑水平进行测试,并建立湖南省大学生考试焦虑常模,制定评价标准。研究方法：以学校层次、性别、年级和学科为人口学变量,从湖南省抽取大学生共计2254人进行TAI调查,调查后立即随机抽取168人以STAI为效标量表进行测量,两周后随机抽取其中78人进行重测,检验其重测信度和内部一致性信度,及校效标关联效度。研究结果：1、TAI及其两个分量表(情绪量表和焦虑量表)在湖南省大学生中的重测信度分别为0.897、0.710、0.709,内部一致性信度分别为：0.903、0.842、0.815。2、TAI两个分量表与效标量表STAI的相关系数在0.384—0.514,TAI总量表与STAI的相关系数在0.474—0.567.3、湖南省不同人口学变量大学生在TAI上的得分存在显著差异,其中,四年级学生的考试焦虑水平显著高于一、二、三年级学生,一年级学生考试焦虑水平显著高于三年级水平；独立学院学校学生考试焦虑水平最高,其次是高职专科学校的学生；女生的考试焦虑水平显著高于男生；文史科学生的考试焦虑水平显著高于理工科学生。3、湖南省大学生中,考试焦虑水平正常人数约占总人数的97%,中度焦虑水平人数约占总人数的2%,中度和重度焦虑水平人数各占总人数的0.5%左右。研究结论：1、TAI量表在湖南大学生中具有良好的信、效度。2、年级、性别、学校之间存在显著差异。3、建立了湖南省大学生考试焦虑的常模,制定了正常、轻度、中度和重度四个评分标准。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
1. 绪论  7-10
  1.1 问题提出  7-9
  1.2 研究意义  9-10
2. 文献综述  10-25
  2.1 考试焦虑  10-23
  2.2 关于常模的研究  23-25
3. 研究方法  25-31
  3.1 被试抽样  25-26
  3.2 测量工具  26-27
  3.3 施测  27-30
  3.4 标注  30-31
4. 研究结果  31-41
  4.1 TAI的信度检验  31-32
  4.2 校标效度  32
  4.3 不同人口学变量的差异检验  32-34
  4.4 常模分数  34-35
  4.5 评价坛准的切l朴  35-37
  4.6 湖南省大学生考试焦虑水平的分布情况  37-41
5. 讨论  41-46
  5.1 常模样本的代表性  41
  5.2 TAI量表在湖南省大学生中的信度  41-42
  5.3 TAI量表在湖南省大学生中的效度  42
  5.4 湖南省大学生考试考试焦虑差异分析  42-44
  5.5 湖南省大学生考试焦虑的常模  44-46
6. 结论  46-47
参考文献  47-56
附录  56-60
致谢  60-61

湖南省大学生考试焦虑的常模建立

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