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课堂文化视角中的师生互动研究

作　者: 金碧薇
导　师: 李荣新
学　校: 广西师范学院
专　业: 课程与教学论
关键词: 文化课堂文化师生互动
分类号: G424
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 201次
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内容摘要

师生互动一直是教育教学研究的重要领域。目前,国内外研究者关于师生互动的研究主要是从社会学、心理学以及教育学等角度来进行探讨。师生互动的研究呈现多角度、多学科的研究趋势。随着课堂改革的深入,新课改理念下的课堂教学发生了一些新的变化,对现实课堂的师生互动提出了更高的要求。本文在较全面研究师生互动的基础上,从文化学视角出发,考察师生互动在课堂文化中的情况,为师生互动的研究提供新的视角。通过对课堂文化的相关理论研究,通过分析五种具有代表性的教学模式下的课堂文化,论述了不同课堂文化对其师生互动的影响。在走访观察现实课堂中,随机选取了南宁市三所普通中小学的教学课堂作为观察与研究的对象,分析了现实课堂文化中的师生互动存在不平等性、互动方式的不民主与师生价值取向的不合理性等这些问题。并针对以上问题提出了有效师生互动发展的课堂文化设想,以期能给相关方面的研究与普通教师提供参考。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
1 绪论  8-19
  1.1 问题的提出  8-9
    1.1.1 师生互动研究的重要性和必要性  8-9
    1.1.2 课堂文化作为新的研究视角  9
  1.2 相关研究综述  9-17
    1.2.1 有关课堂文化的研究综述  9-14
    1.2.2 有关师生互动的研究综述  14-17
  1.3 研究思路和研究方法  17-19
    1.3.1 研究思路  17
    1.3.2 研究方法  17-19
2 相关概念界定分析  19-23
  2.1 文化  19-20
  2.2 课堂文化  20-21
    2.2.1 课堂价值观  20-21
    2.2.2 课堂行为方式  21
  2.3 师生互动  21-23
    2.3.1 互动  21-22
    2.3.2 师生互动  22-23
3 课堂文化对师生互动的影响  23-33
  3.1 不同的教学模式及其相应的课堂文化  23-30
    3.1.1 传递——接受教学模式及其相应的课堂文化  23-24
    3.1.2 自学——指导教学模式及其相应的课堂文化  24-25
    3.1.3 目标——导控教学模式及其相应的课堂文化  25-26
    3.1.4 引导——发现教学模式及其相应的课堂文化  26-28
    3.1.5 情境——陶冶教学模式及其相应的课堂文化  28-30
  3.2 不同课堂文化对师生互动的影响  30-33
    3.2.1 传递——接受教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响  30
    3.2.2 自学——指导教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响  30-31
    3.2.3 目标——导控教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响  31
    3.2.4 引导——发现教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响  31-32
    3.2.5 情境——陶冶教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响  32-33
4 现实课堂文化中的师生互动  33-59
  4.1 现实课堂文化的解读与分析  33-54
    4.1.1 从课堂观察中解读现实课堂文化  33-52
    4.1.2 对现实课堂的文化分析  52-54
  4.2 现实课堂文化对师生互动的影响  54-59
    4.2.1 分析现实课堂文化个案的师生互动影响特点  54-56
    4.2.2 现实课堂文化对师生互动影响的共性  56-57
    4.2.3 现实课堂文化在促进师生互动中存在的问题  57-59
5 创设合理的师生互动课堂文化的设想  59-63
  5.1 创建平等的师生互动观  59-60
    5.1.1 以学生为主体的学生观  59
    5.1.2 转变教师的教学观  59-60
  5.2 建立民主的师生互动方式  60-61
    5.2.1 教师要关注每一个学生  60-61
    5.2.2 课堂教学更符合学生的认知结构  61
  5.3 创建师生正确的价值取向  61-63
    5.3.1 确立正确的学习观  61-62
    5.3.2 师生之间要加强情感的交流  62-63
6. 结束语  63-65
  6.1 总结与展望  63
  6.2 研究特色与局限  63-64
  6.3 收获与感悟  64-65
参考文献  65-68
附录攻读硕士学位期间发表的论文  68-69
致谢  69

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