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二语视角下的蒙学教材研究

作　者: 李金秋
导　师: 王汉卫
学　校: 暨南大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 蒙学教材对外汉语教学语言文化教学韵语观念文化
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 69次
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内容摘要

传统蒙学教材的语言形式整齐、大体押韵,充分体现了汉语言的特点：传统蒙学教材所包含的文化思想是深层的观念文化；作为儿童启蒙教育的蒙学教材本身的难度并不大,这三方面都启示我们,应该而且可以考虑将它们在对外汉语教学方面加以利用。本文在第二语言视角下研究蒙学教材用于对外汉语教学的可能性和可行性。绪言部分我们以目前对外汉语文化教学和文化大纲的探讨、对蒙学教材当代价值已有的研究以及海外华人世界传统蒙学教材的使用情况等三方面的总结作为全文的研究背景。第二章着重于蒙学教材的历史发展和内容分类,并从内容的对外汉语教学适应性角度对蒙学教材做了一定的筛选。第三、四、五章则分别从蒙学教材的语言形式、用字特点和文化选择三方面探讨了蒙学教材的对外汉语教学适用性。我们认为,蒙学教材引入对外汉语教学有着良好的“先天条件”,但是真正应用于对外汉语教学,需要我们对其进行“后天培养”,即需要筛选内容合适的教材、降低教材语言难度、选择和删改文化点。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
第一章绪论  7-17
  1.1 缘起  7-8
  1.2 研究背景  8-17
第二章蒙学教材概述  17-26
  2.1 蒙学的定义  17-18
  2.2 蒙学教材的发展和分类  18-26
第三章蒙学教材的形式与汉语二语教学的适应性研究  26-34
  3.1 蒙学教材的语言形式体现以"字"为基本结构单位  26-29
  3.2 蒙学教材的语言形式体现汉语"意合"的语义句法  29-31
  3.3 蒙学教材的语言形式与对外汉语教学  31-33
  3.4 本章小结  33-34
第四章第二语言视角下传统蒙学教材的用字研究  34-48
  4.1 用字频率分析  34-39
  4.2 用字等级分析  39-46
  4.3 本章小结  46-48
第五章二语视角下蒙学教材观念文化的选择  48-55
  5.1 观念文化的选择原则  48-50
  5.2 观念文化的选择内容  50-55
第六章结语  55-56
注释  56-58
参考文献  58-62
在学期间发表论文清单  62-63
后记  63

二语视角下的蒙学教材研究

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